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难忘的故乡五年级教学设计

时间:2023-07-14 16:17:22 文/秦风学 教学设计北考网www.beiweimall.com

难忘的故乡五年级教学设计

  教学目标

  1、正确、流利、有感情地朗诵课文,理解课文内容,感受课文准确、形象的语言。

  2、揣摩课文表情达意的写作方法。

  3、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。

  教学重、难点

  在读中体会作者的感情,揣摩课文表情达意的写作方法。 学会品读、鉴赏文章优美的语句和段落。

  教学准备 课件

  教学流程

  一、 情感迁移,导入新课

  让我们共同聆听一段《回乡偶书》的深情吟唱。(播放歌曲《回乡偶书》)这是一首久客他乡、怀念故里的经典之作。诗人贺知章告老还乡时已是86岁高龄的老人,可谓是落叶归根了。其实,不仅是贺知章,古往今来,故乡是所有游子的情感归宿。今天我们就跟随游子刘亚舟踏上思乡旅程,去追忆那 “难忘的故乡” (板书课题)请大家深情齐读。

  二、通读课文,整体回顾

  请同学们自由放声朗读课文,读准字音,读通句子。

  回顾:课文主要写了什么内容,表达了作者怎样的感情。(板书:热爱、眷恋、思念、难忘)

  文章在结构上是怎样的?首尾有什么联系?

  三、深入读文,品读感悟

  (一)学习课文的第一、三部分

  让我们怀着对故乡的思念、热爱、眷恋之情,深情齐读课文的第

  一和最后两个自然段。作者把对故乡难忘的记忆比作什么?这一形象的比喻让你感受到了什么?童年的美好记忆,弥足珍贵。现在,让我们拾起那一颗颗记忆的珍珠,同作者一起回到那童年生活过的地方。

  (二)学习课文的叙事部分

  1、拟小标题

  快速浏览叙事部分,想想作者回忆了几个故事,给每个故事拟定一个小标题。

  板书:江边洗澡、雪地喂鸡

  打跐溜滑、争抢鸭蛋

  这四个故事作者是平分笔墨吗?(打跐溜滑、争野鸭蛋详写;江边洗澡、雪地喂鸡略写。叙事详略得当,突出了重点)作者最喜欢哪个季节?从哪段知道的?(过渡段,使话锋一转,让后面的故事自然顺畅起来)现在,我们就和作者一起到井沿儿打跐溜滑吧。

  2、学习“打跐溜滑”的故事

  有感情地朗读课文的第六自然段,用“ ——”画出描写“我”的句子,用“~”画出描写叔叔的句子。结合精彩的细节描写,体会“我”是一个怎样的孩子?叔叔又是一位怎样的人?想好后和同桌交流交流。 (顽皮、撒野、毫无顾忌、任性、憨厚、朴实、沉默、好心肠)(指导朗读,体会动作的细节描写)

  任性孩子的吵闹声音犹在耳际,好心叔叔的憨厚形象犹在眼前。时间过得真快,一晃——(引读课文的第七自然段)。如果叔叔就在你的跟前,你想对叔叔说:“ __________” 父老乡亲的纯朴乡情,让我忘却了寒冷,有的只是内心的感动。 3自主选学

  采用刚才 “读一读、画一画、抓细节”的方法,选学江边洗澡、雪地喂鸡、争抢鸭蛋三个故事当中你最感兴趣的一个,说说你的感受。

  (1)江边洗澡

  这里的小鱼有什么特点?

  抓住“撞、一群又一群、铺满、啃咬”来谈。感受小鱼多、顽皮的特点。

  作者的所见、所感,也让我们兴奋起来:

  这里的鱼儿真___!

  这里的鱼儿真___!

  与小鱼亲密接触的感觉真好,投入到大自然的怀抱中,其乐无穷。 谁还想体验江边洗澡?站起来读一读吧。

  家乡依山傍水的环境,如梦如幻,怎能不叫人怀念呢?

  (2)雪地喂鸡

  你从这一段中感受到了什么?(山鸡很多,野生动物资源丰富)这样的场景现在已经很少见了。雪地喂鸡主要抓住了什么细节描写,这样写有什么好处?(动作描写,动笔画出本段的动词。抓住“扫、撒、拎、站、守”5个动词的描写,体会作者的认真劲)谁能读出“我”喂鸡时的认真劲?有我在,成群的山鸡再也不敢放肆了。这样的环境让我想起了老人们常念叨的“棒打狍子,瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”的神奇场面。

  作者雪地喂鸡时那叫一个认真,可玩起来也是毫不含糊的(引读课文的第五自然段)这里省略了什么?还可以玩什么游戏?(学生拓展,出示图片)简单说说你的快乐。

  这是我们东北孩子独享的乐趣!

  (3) 争野鸭蛋

  作者对这件事也是刻骨铭心的,哪一个词体现出来了?(终生难忘)读读这段话,发现了什么?(过渡段)

  “我”和铁柱的感情怎么样?(形影不离)

  可是江边的草丛里却传来了铁蛋的哭声,怎么回事呢?谁能把事情的来龙去脉读一读?(指名读)大家有什么感受?

  也许正是因为这些小摩擦,才使“我”和铁柱的友谊更浓更甜吧。 你有过类似的友谊吗?(情感迁移)

  三十多年过去了,如今,我对铁柱是怎样的感情呢?你从哪些语句或段落中感受到的?(思念、悔恨)为啥要和他争那个鸭蛋呢?

  我真不应该________。(变成陈述句,突出悔恨的情感) 儿时纯真的友谊才是最珍贵的。

  四、总结课文,拓展延伸

  四个故事如同一部老电影,演绎着淳朴的东北乡村生活,勾起了作者的无限乡思。情到深处,不由得直抒胸怀(引读课文的`最后两个自然段,升华情感)

  作者言未尽,意未歇,绵绵不绝的乡思牵动着我们的心,现在让我们也来吐露心声,表达真情。

  1、家乡美

  我爱家乡的___________,因为___________。家乡的_____真____,给我们带来了_____。 那一件童年趣事事令我终生难忘:__________。

  2、诗歌《亲亲的北大荒,我的家乡》

  合:亲亲的北大荒,我的家乡,

  我们生活的美丽地方。

  男:肥沃的黑土地富饶、广袤,(mào)

  女:勤劳淳朴的人们为之骄傲、自豪。

  男:家乡的巨变让我们喜上眉梢,

  女:人们的幸福生活溢于言表。

  合:这里,是我们成长的摇篮,

  这里,让离家的游子魂牵梦绕。

  合:衷心祝愿我美丽的家乡,

  像雄健的骏马一路驰骋。

  像展翅的雄鹰飞得更高!

  3推荐作业:借鉴文中的写法,记一件发生在家乡的童年趣事。回忆难舍的人,难忘的事,表达难割舍的真情。

  板书设计: 难忘的故乡

  江边洗澡

  回忆 雪地喂鸡 思念、眷恋、怀念

  打跐溜滑

  争抢鸭蛋

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