《 Wheres my schoolbag 》教学设计
教学目标:
1.能正确使用下列单词:table , bed , bookcase, sofa, chair
2.能够正确使用where引导的特殊疑问句。
3.能够正确使用介词in, on, under描述物品所在的位置。
教学重、难点:
Where’s …? It’s on/in/under…
Where are …? They’re on/in/under…
教学过程:
一. 课前热身:
1.“幸运‘捂实’6”(目的`:激发学生兴趣)
2. 课件展示,知识回顾。
二. 新课展示:
(一)单词
导入: Seven’s dream room
单词呈现:table , bed , bookcase, sofa, chair1a 匹配(单词小操练)
(二)on , in , under
1. 淘气的猫→on , in , under
2. 短片呈现(视觉感受方位单词)。
3. 方位示意图(加深巩固)
(三)重点句型呈现:
Where’s …? It’s on/in/under…
Where are …? They’re on/in/under…
形式:单复数分类练习。
三.带上耳朵旅行啦~~~~
1.2a
2.2b
四.Game Time (放松一刻)
1.find the differences (找不同)
2.闯关我能行!
五.文明感言:
整洁,干净? 我先行
六.作业:
1. 参照你房间里的东西用介词in,on,under写五个句子。
2. Preview Section A 2d-3c.
七.课后反思:
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