识字7教学设计
学习目标
1.认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文,了解意思相反或相对的词语。
3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。
课前准备
师生各自准备本课的生字卡。
激趣导入
1.同学们,我们来玩个对反义词的游戏好吗?我说一个词,你们对一个意思相反的词。比如:我说“大”,你们对“小”;我说“白”,你们对“黑”。现在开始!
高──明──胖──美──新──忙──
(复习“语文园地五”的生字)
今天我们学习的“识字7”中的对子比这更有趣。
2.教师范读课文。
初读课文,认识生字
1.学生借助拼音自由读课文,把字音读准。
2.勾出文中的生字,用自己喜欢的方法识字。
3.分小组交流识字方法,说说自己是怎样认识的。
4.教师出示生字卡片,学生认读生字,教师注意纠正平翘舌音。(分组赛读,男女赛读)
5.现在我们把生字娃娃送回家,自读全文。
6.同桌互读互听互纠正。
再读课文,感悟内容
1.出示不注音的课文,请小朋友们试着读一读,看谁读得正确、流利。
2.课文里有什么不明白的地方吗?用铅笔打个小问号。
3.学生质疑,教师引导解疑。
4.师生、生生合作读对子。还可以试着不看书,背一背。
练习写字
1.看看这六个生字,哪些字容易写错?请告诉大家。
2.教师范写几个不大好写的`字,并提示学生:“冷”的最后一点别忘了;“淡”的三点水要分开,别写成“言”字旁了,否则就成了“谈”字了。
学生描红,临写。
拓展练习
你还知道别的对子吗?
出示一些对子,或讲有关对对子的故事,激发学生读对子的兴趣。
附:
少说空话,多做实事。
山高水长,海阔天空。
江山如画,大地如春。
春回大地,日暖神州。
风暖日光丽,气清天宇高。
红梅报新春,瑞雪兆丰年。
冬去山明水秀,春来鸟语花香。
山清水秀风光好,人勤年丰喜事多。
爆竹声声庆丰岁,梅花点点报新春。
十年心血哺新秀,一代桃李谱华章。
今日育苗输心血,明朝成材作栋梁。
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