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拼音总复习教学设计

时间:2023-07-20 17:28:41 文/刘莉莉 教学设计北考网www.beiweimall.com

  教学目标

  知识与技能:

  1、正确区分形近声母和形近的韵母。

  2、复习巩固拼音标调规则。

  3、正确拼读双拼音节和三拼音节。

  过程和方法:

  1、创设情境,结合闯关游戏、图片、练习等多种方式复习汉语拼音。情感态度价值观:

  2、通过小组合作学习的方式,培养学生学习汉语拼音的兴趣。

  教学重点

  1、熟练拼读三拼音节。

  教学难点

  1、掌握i u并列标在后标调规则。

  2、熟练拼读三拼音节。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入(用时:1分钟)

  同学们,汉语拼音我们学完了,今天我们一起到拼音王国里玩一玩闯关游戏,好吗? 看,有这么多关要闯,声母关、韵母关,我们比一比那一组获得的小红旗最多。

  过渡语:走,咱们到声母乐园去,快和声母乐宝宝打招呼吧!

  二、复习23个声母(用时:10分钟)

  1。全班齐背诵23个声母。

  ①教师点评小组背诵情况

  ②教师相应评价,给小组评分。

  3、第一关:火眼金睛辨声母

  ①引导学生找出相似的声母。

  ②指名学生回答相似的声母。

  ③教师相机评价。

  ④指名3名学生回答区分相似声母的方法。

  ⑤教师相机评价。

  4、“纸牌游戏”。

  ①师强调游戏规则。

  ②教师巡视学生活动。

  ③师相机评价给小组加分。

  ④师带领学生开火车读相似的'声母卡片。

  ⑤教师相应评价给小组加分。

  三、复习24个韵母(用时:13分钟)

  1、韵母乐园:课件依次出现单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。? ①学生分组朗读。

  ②教师相机评价,加小红旗。

  2、第二关:【 独具慧眼韵母关 】

  ①屏幕出示ei ie/ ui iu /un/n。

  ②请三名学生认读依次认读每组形近韵母。

  ③师相机评价,同时评价各组学生的坐姿。

  3。小游戏:点兵点将

  ①教师带领学生点读各个韵母。

  四、复习音节的拼读(用时:10分钟)

  (一)复习标调规则

  1、教师播放标调规则微课视频。

  2、第三关:踩石过河标调关

  ①屏幕出示: líu、gaǒ、qíu、peì

  【这个音节标()了,应该标在()上面,因为( )师:“这几个音节的声调标对了吗?应该标在哪儿,因为?谁能用这句话来闯关?

  ②教师相机评价,给小组评分。

  ③课件上依次出现标调正确的音节,请全班齐读。

  ④师评价那一组读得好,给相应组加分。

  (2)复习音节的拼读。

  3、第四关:摘苹果拼读关

  过渡语:我们复习了声母韵母,现在他们站在一起还

  加上了声调宝宝,你们会读吗?出示苹果树。

  ①课件出示6个双拼音节。

  ②指6名学生读双拼音节。

  ③师相机评价。

  ④三拼音节在苹果树上,请学生来挑战。

  ⑤教师相机评价,给表现好的小组加分。

  4、拼读乐园第三关:小小练习。

  过渡语:现在我们来闯最后一关,拿起你们桌面上的练习,看谁写得又对又快。计时2分钟!

  ①计时小练习。

  ②教师巡视学生完成情况,相机提醒同学们保持良好的坐姿习惯和书写习惯。

  ③投影1名用时短书写正确的练习,带领学生批改练习,相机评价。

  ④手机投屏其他2名书写正确又规范的作业,师相机评价。

  ⑤师小结,评选冠军组。

  五结束语(用时:1分钟)

  大家的表现都太棒了,现在我们一起来数数哪一组获得的红旗最多,恭喜第X组获得了冠军,今天的闯关游戏到这就结束了。小朋友们,再见啦!

  板书设计

  拼音总复习

  声母:b d q p

  韵母:ei ie iu ui

  标调规则

  拼读方法

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