邓林的《父亲的退休生活》是一篇回忆性的散文。作为对中国当代历史产生巨大影响的历史人物，邓小平同志一生当然有许多气吞山河的大事可写。但是作者却选取了他退休后的几件小事：读书、散步、游泳，以小见大，反映邓小平同志的精神风貌——高雅的情趣和伟大的人格。另外，作者的文风如叙家常，娓娓道来，在平凡的文字背后包含着真挚的感情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。也是文章的特色之一。本节课借助多媒体，使用音频、视频，制作相应的课件辅助，完成本课的以学生自主学习为主的教学。就本课我反思如下：
一、白板出示学习目标，学生做到有的放矢
白板出示学习目标，迅速展出，清晰明了，直观性强，学生一看，一目了然，再一齐读，更是心中有数，不像以往的'教学，老师虽然一开始也说了学习要求，但一会学生就忘记了。这样的出示，一堂课学生自始至终都不会忘记学习任务。
二、根据自学指导，学生自主合作学习
从学情来看，七年级的学生，说起邓小平都知道他是伟人，但其余的就说不上来，所以就播放有关邓小平的PPT资料，让他们了解有关邓小平的人生历程，有图片，有文字的解说，图文并茂，学生非常有兴趣，比起传统的老师的说教，既省了学生的时间又省了老师的力气，然后再进行文本的阅读，学生就觉得轻松多了。文本内容不深，因此，我放手让学生自己读书，让学生通过自己的努力，充分地感悟文本的精彩、体会文本的魅力。新课标指出“阅读是学生个性化的行为”，这样做，也是本着“以人为本”的理念，把“读书”的时间真正留给学生。让学生对文本有一个整体的感知。这个环节既注重了学生概括能力、表达能力的培养，又让学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
三、视、音频播放学生回味无穷
多媒体刺激学生的多种感官。不仅图片吸引学生的眼球，而且，进入方式和多种配音效果也大大刺激学生的听觉，使学生能集中精力，专心致志投入学习。.最后一曲《春天的故事》，在美妙的音乐声中，一组组有关邓小平的画面在学生眼前一掠而过，他们再次感受了伟人的风采。同时缓解了学生课堂的疲劳，真是让人意蕴未尽。
任何一堂课都有不尽人意的地方，我的这堂课也不例外。时间没有把握好。以往45分钟的课用了PPT课件后只用了三十几分钟，我应该在课后面再设计一个小练笔。在突破难点时，那些饱含深情的语言、句子没有让学生用足够的时间去充分的朗读，展示。
总之，课堂教学信息化，需要我们不断探索，努力实践，灵活掌握和运用现代信息技术服务教学。使教学资源达到最佳的优化组合，让我们的课堂不断地焕发出新的生机活力，真正成为学生快乐的学习家园。
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