一年级下册《手捧空花盆的孩子》教学反思
《手捧空花盆的孩子》这篇课文中的生字有12个,复习巩固了读记生字的方法后,我第一次放手让学生自己去记生字。由4人小组组长负责,小组间说说识记生字的方法,帮助学有困难的.学生记住生字。由于第一次这样进行识字教学,学生兴趣浓厚,一下子位置上的学生有的站着,有的坐着,虽然姿势不是很好看,但是每个人都说得那么认真,尤其是每个组里的那些识字暂差生,都有一个人专门在负责教他识字。大概过了十分钟,我组织大家看生字卡片给生字宝宝找朋友,之后便是开火车。开始我还是比较担心开火车的效果,因为以前识字教学,大多是我组织的,请一生说说怎样记住这个生字。全班一列火车开下来,卡住了4个人,每个组一个,效果不错,至少比我想象中要好得多。
我想,这种识字教学课不但加强了学生的识字能力,而且让我也省了不少力,我以后还会经常用的。
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