新课堂也需要静悄悄的精彩教学反思
新课程的实施引发了一场教室里教与学的“静悄悄的革命”。静悄悄的革命是创建“学习共同体”的教育实践活动。在这一过程中，课堂涌动着“静悄悄的精彩”。
首先，静悄悄的精彩——来自相互倾听的课堂。
前不久，笔者就一堂社会课两种不同教法进行了比较。一种教法：课前学生大量搜索资料，课堂上小组讨论，大组交流。另一种教法：教师以课本内容为线索，以学生独立自学、交流，辅之以补充资料的方式展开学习。同一个教材，在不同的班级试验，收到的效果截然相反。前者因为讨论时间多，因而显得热热闹闹。但是，学生积极思维的时间只有十几分钟。而后者虽然没有热闹的场面，但是从发言的面、发言的质量等均可以看出学生始终处于一种积极思维状态。
我以为课堂不一定要“很热闹”，实施新课程绝不能停留于形式创新上，留给所有新课程实施者思考的一个问题就是：如何让每一堂课都有一点精彩。这个基于新课程理念的精彩，或许来自于“学习的小主人”——学生的思维与感悟，或许来自于“课堂的组织者”——教师的点评与引导，或许来自于课堂的精心设计，或许来自于那种润物细无声之后的豁然开朗。这样的精彩如果在传统的课堂组织形式中同样能出现的话，那么这种课堂就是在实施新课程的要旨了！
其次，静悄悄的精彩——来源于充满智慧的课堂。
“因睿智而精彩”应该是课堂精彩的最高境界。智慧不是知识或常识，不是聪明或经验，智慧如水一般渗透，如光一般普照。马克思·范梅南说过：“教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心。”是的，充满智慧的课堂必然是以关心学生成长为主要目的的`课堂。这样的课堂必须也必然包含如下内容：
（１）提问精彩。这缘于教师在课堂上留足时间给学生质疑问难。不让提问走过场，也不害怕学生提出问题教师回答不了。实践证明，学生有能力发现教师发现不了的问题。他们不迷信教材，不迷信权威，不惧怕教师，敢于向书本和教师挑战。
（２）答问精彩。相信学生、尊重学生，充分调动学生学习的主动性，开发他们的创新潜能，应是课堂教学出彩的关键所在。古人讲：“弟子不必不如师，师也不必贤于弟子”，教师放下师道尊严的架子，虚心地向学生学习，“教学相长”中必然有诸多精彩。
（３）空白精彩。教学空白是教师故意留给学生思考酝酿的环节。因为，课堂教学不是教师个人素质表演的“舞台”，应该是学生提升素质、展示素质的平台。教师所要展示的是导师的气度、智者的风范，引导者的睿智，帮助者的虔诚。留足空白，“故作无知”，激发的是学生更强的表现欲望。在被激发的学习热情中，精彩将无所不在。
相关文章
常抓不懈教学反思2023-07-24 05:17:55
分数乘分数教学反思范文2023-07-15 03:56:40
中班音乐袋鼠妈妈教学反思2023-07-09 18:57:21
秋声赋的教学反思2023-07-21 11:26:17
除数是整数的小数除法教学反思（精选六篇）2023-07-17 06:24:34
卖火柴的小女孩教学反思十五篇)2023-07-09 13:12:37
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
云雀的心愿教学反思(十五篇)2023-07-20 04:10:21
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-07-15 12:47:17
部编版五年级语文教学反思（精选六篇）2023-07-16 23:06:28
