常抓不懈教学反思
吃过点心后,孩子们都在走廊里看书。我给可可讲完一个故事,正想回教室倒杯水喝,只听得“乒乒乓乓”一阵响,紧接着传来孩子跌倒后的哭声。心里一阵紧张,回头一看:原来是进来换书的可可被椅子绊倒了,她的`膝盖被磕了一条红红的印,正坐在地上哇哇大哭呢。我连忙跑过去,抱起她:“看,又太心急了吧。痛吗?”她眼泪汪汪地看看四周,说:“椅子……椅子太多了!”我抬头望去,一张张小椅子横七竖八地占满了本来就不宽畅的活动室。
上周,我们每天都让孩子们用完点心后把自己的椅子塞进桌子底下。经过一次次的提醒、练习,孩子们都能够自觉地放好椅子。这样,活动空间增大了,又很整齐。我们几位老师正沉浸在喜悦中,以为可以一劳永逸了。可今天,教室里又凌乱依旧了。这是为什么?
细细想来,幼儿园里经常会出现类似情况:每每抓常规,一段时间里孩子会很守规则地坚持下来。但就在你想松口气,把注意转向别的事情时,孩子们很快会重蹈覆辙,刚刚培养起来的好习惯又荡然无存了。看来,“常规常抓不懈”这句话不无道理。从此以后,我在让小朋友用完点心后把椅子塞到桌子底下时,都不忘作一个提醒:一个眼神或一个动作,孩子大多能领悟。
终于,教室里又渐渐地恢复了安静、整洁。
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