活动过程：
1．听故事，初步理解故事内容
今天，老师给你们带来了一个故事，请你们来看老师的动作猜猜这些动作是什么意思。
听音乐朗诵歌词并表演动作。
现在再来听听故事，和老师一起做做动作。
反思：故事的导入加上手部动作的演示一下子吸引了孩子们的'注意力，他们目不转睛地关注着老师的每一个动作、认真地倾听着故事，非常喜欢。
2．在图片的帮助下进一步理解和学唱歌曲
这个好听的故事还可以用歌声唱出来呢，你们想听吗？（教师演唱，幼儿倾听）
你们都听到了什么？（根据幼儿的回答逐步出示图谱）
这首歌曲好听吗？那请你们轻轻地跟着钢琴后面唱出来，好吗？（两遍）
反思：图谱的运用更加加深了孩子们对于歌词的记忆，使学唱歌曲显得轻而易举。
刚才老师看到了有几个小朋友在唱的时候还做出了好看的动作呢！其他的小朋友也伸出自己的小手，好吗？
3．去除部分图片，帮助幼儿记忆
刚才我们看着图片唱歌，那如果老师拿走一张图片你们还会唱吗？（教师取下一张图片）
反思：这里本来在备课的时候有把眼睛闭起来这一环节，后来在组织活动的时候把这一环节遗漏了，但是这些也丝毫没有减少孩子们的积极性，从掌握的情况来看还是蛮好的；但是如果按照原教案上的实施的话相信会更具挑战、趣味性，所以在以后的组织类似的活动中会将这一环节运用其中。
逐渐增加去掉图片的数量，提高难度，激发幼儿学习的积极性。
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