《我说你搭》四年级下册第四单元教学内容反思
本节课《我说你搭》是在第一节课《看一看》的基础上的延续,本节课的上课思路是前测检测上节课的内容,第一题为连线,采取方法策略是用手势反馈一个立体图形应该连第几个;第二题是画图,在学习卡上画出相应的面。检测效果很好。这与回去要求学生准备正方体的学具也是离不开的。正所谓熟能生巧,空间学习也是如此。在接下来的环节完成我说你搭的一系列活动一气呵成,较为顺利。若说不足就是个别学生纪律观念涣散,老是管不住手忍不住去动学具,多提醒一下还可以。
接下来要重点说明生成:1是4个正方体去摆立体图形,其中右面是3个正方形组成的长方形,一般同学说是6种,可一班的张锦麟同学说有8种,前两个后两个中间重合一个。这也是我课前所没有想到的。2在二班上课时没有1班处理的.题目多,原因是即兴进行了比赛。选取6个小组成员上台比赛,看谁搭的图形又快又对。虽然课堂秩序有些乱,但是上面的学生玩的很开心。下次再有这样活动应该让全班同学都参与,这样这节课才是真的我说你搭。
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