《纸杯变变变变》的教学反思
本节课以学生非常熟悉且感兴趣的动物世界为情境导入,学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来,并以这位主线贯穿了整个课堂。然后我逐个出示的教具,能够让学生非常惊奇,又进一步的提高了学生的学习兴趣,然后抛出问题:是用什么材料制作的?学生能一目了然,并成功引出课题——纸杯变变变变。
并用倒放着的'杯子和横着放的杯子问学生:像什么,添加什么之后能变成小动物。然后由易到难,用拟人的方法出示苦恼的杯底让学生帮助它变成小动物,学生又觉得有趣又积极动脑。这是一个思维从易到难的训练,学生即不会觉得枯燥也不会觉得问题很难。
还有难点达成不够可以加强,学生的动物种类不够丰富,是因为没有给与学生足够的发展思维空间,制作不同的动物,这样就不至于出现作品单一的情况。
针对难点问题我运用课件图片展示步骤,让学生更加容易的看懂,直观观察方法,达到更好地制作效果。作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难点,但在内容的创意上还有欠缺,我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。使作品更富有设计美感.
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