《角的认识》教学片段与反思
教学片段:
教师板书“线”提问:能否用“线”这个字来组词?(生答)
教师相机板书:线段、射线、直线
师问:生活中哪儿有线段?能把它画下来吗?如想知道它有多长呢?
出示:城市夜景图教师提问:这幅夜景图中你感觉最醒目的是什么?能描述一你所看到的光线吗?
能用手势表示这样的一条光线吗?教师引导学生从动作中体会这样的.光线是从一个点出发,向着一个方向无限延伸。
让学生试着画一画。指名学生板演。
追问:为什么这样画?
提问:生活中还有哪些光线也可以看作是射线?
引导学生举例,如太阳光、手电筒的光、激光等。
反思:教学来源于生活实际,我结合生活情境来开展教学,让学生通过观察灯光夜景图、作图与想象,建立射线的概念。教学内容和生活实际紧密联系结合,使数学知识成为学生感觉得到的现实,是有源之水,有本之木。
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