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《苏红的画》教学反思范文

时间:2023-07-19 07:14:21 文/阿林 教学反思北考网www.beiweimall.com

  《苏红的画》教学反思1

  今天,执教了《苏红的画》。这篇课文主要写了苏红不小心把参加比赛的画弄脏了,又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画的事。告诉我们“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”的道理。课文行文简洁流畅,人物形象鲜明生动,呼应对照严密。教学中有得有失,下面做一个简短的反思。

  教学中,我大胆的尝试从两次对话入手,抓住人物的`对话,注重学生的情感体验,调动学生的积极性。抓住了两个形声词“啪”和“哇哇地”,让学生体会形声词的形象性。让学生切身感觉到“画掉下”和“苏红哭的声音”,具体了写作的手法。教学中,我抓住重点词语,引导学生体会文中人物的心情。利用“懒洋洋”一词,体会情趣,深化了主题。拓展了《塞翁失马》更激起了学生的兴趣,加深了体验。但教学中还觉得有以下几点不足:

  1、教学中,过多的注重了理解体会,忽略了读的功效,学生读得少。如果能让学生抓住对话,分角色朗读,效果能更好。

  2、对于词语积累部分,只板书了“满意”、“端详”而没有进行细化。如果能让学生用这两个词造句,说一句话就能达到学以致用的效果。

  3、拓展部分,让学生举“坏事变成好事”例子时,学生谈的不好。说明预习的布置时有欠缺,如果充分的布置学生预习,效果能比现在好得多。没有反思就没有进步,发现自己的不足,并能及时的调整,相信成功离我不远了。

  《苏红的画》教学反思2

  本单元的主题是“动脑筋,想办法。”这篇主体课文写了苏红不小心把参加比赛的画弄脏了,又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画的事。告诉我们“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”的道理。课文行文简洁流畅,人物形象鲜明生动,呼应对照严密。

  在本课的教学中导入激趣,达到了事半功倍的效果,调动起了学生的读书兴趣和欲望。适合低年级学生的年龄特点。

  教者注重学生的感受和体验,调动学生读的兴趣,引发学生的情感体验,并能够抓住重点词语引导学生体会文中人物的心情。逐层深入,使深刻的道理变得浅显易懂,突出了单元主题。

  拓展的《塞翁失马》小故事更起到了激趣,加深体验的作用。深化了中心。

  不足之处是,读的不够,形式不够多样,感情朗读流于形式。这是我以后应该注意到问题。要把主体地位交还给学生。

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