《母鸡》教学反思 篇1
9月25日,有幸在济渎路学校听了张小娟老师和史若兰老师的课,受益匪浅,感慨良多!
听张老师的课,让我产生错觉,仿佛自己也是张老师班上的一名学生。因为老师讲的内容实在是太丰富了,不仅如此,节奏也很紧凑。我坐在教室里,丝毫不敢分心。一节课下来,我第一次有了这样的感觉:原来略读课还能这样上!
同课异构的史老师和我一样,是一名新入职教师。老实说,课前我真替她捏了一把汗。但是开始上课后,我的担忧逐渐被史老师的落落大方、沉着稳定打消了。史老师在短短20分钟时间里,迅速构思,快速设计,整个教学设计合理,不得不为她点个赞!
我在讲授这一课时,以课文的自读提示为重点,以作者对母鸡的情感变化为主线,让学生自主学习。通过小组交流讨论感受作者对母鸡的敬畏,同时体会学习作者的写作手法。最后,我总结点评课文中这句“一个母亲必定就是一位英雄。”将情感上升至母爱层面。
因为这是一篇略读课,所以我想让学生自主学习。但是由于学生程度差强人意,我经验不足,不善引导,感觉这节课学生听得很吃力,我也上得很费力。课下,我找了几个学生沟通,发现他们有的并不是不会,但是就是不想参与到课堂,不愿意举手。课堂气氛对于课堂学习很重要。通过这节课,我觉得在以后在教学中,我不仅要注重知识的传授,也要注意活跃课堂气氛,让学生在良好在课堂氛围下快乐地学习,让学习语文成为一种享受!
《母鸡》教学反思 篇2
《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课,是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责,慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的.鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。
《母鸡》是篇略读课文,内容浅显,学生很容易理解课文的内容,重点是要引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。教学目的是让学生自读自悟,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,然后再交流读书体会,对比与《猫》的写作手法。
教学中,我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌,再切入课文抓住重点句学习,理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀。而后,重点理解作者为什么不再讨厌母鸡,让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”,让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责,所以作者敬佩母鸡。
当然,在教学中还发现了很多不足,这是一篇略读课文,可是自己因为觉得这也好,那也好,而舍不得丢掉一些,反而使课堂容量过大,课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢,学生反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中,要注意训练学生要善于发表不同意见,相同意见就不必多讲了。
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