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人教版三年级数学上册《毫米的认识》教学反思

时间:2023-07-21 10:43:52 文/孙小飞 教学反思北考网www.beiweimall.com

人教版三年级数学上册《毫米的认识》教学反思

  本节课为了让学生感觉到数学知识与实际生活的紧密联系,我从学生的生活经验出发,让他们从内心深处产生学习新知的欲望,并通过测量、讨论交流让学生自己发现新知,培养学生的探究精神、合作能力等。

  学生对毫米这个新概念还是有一些基本认识的,当问起碟片的厚度不足1厘米怎么测量的时候,学生能很快的回答出用毫米来测量。在教学时,测量的方法需要进一步规范。起点对准0刻度,直线紧紧靠近尺,再把数字读一读。

  今天上课的时候发现,小刻度的读法,学生有些困难,有的数空格的个数,有的数小的刻度线,有的从整厘米的`刻度开始数,因此需要有一个教学环节,将毫米数的部分放大后清晰的展示出来,再明确,数的是间隔数,尺子的质量问题,测量的方法问题,也导致部分测量的数据略有误差,教学时还是忽略不计。

  单位换算,今天只有厘米和毫米,换算时80毫米=8厘米,5厘米=50毫米,因为只有两个单位,学生有点思维定势,整十就换成一位数,一位数就换成两位数,因此这里不适合安排单位换算,只是简单的单项出现一两组即可。这部分内容适合放在后面的课时里出现。

  只是在学生做作业时,作业中出现了如下问题,需要在以后的教学中改进:

  1、不是从刻度开始测量的物体长度,部分学生没有注意到,只看了最后一个刻度就读数了

  2、()厘米()毫米,学生理解成了()厘米=()毫米

  3、数学课堂练习本的长和宽,超过了一把尺子的测量范围。

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