三年级下册《绝招》第一课时教案
【教材分析】
《绝招》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四组关于“童年”主题中的第四篇课文。课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他按下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,镇住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们羡慕地竖起大拇指:‘绝招,太绝了!’”
课文还蕴含着这样的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同,对学生很有启发,也是选编这篇课文的主要意图。
【学情分析】
三年级学生已经养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力。初步学习联系上下文,理解词句的意思,能初步概括主要内容,体会课文中关键词句在表情达意上的作用。
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。
3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
【教学重点】
1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。
【教学难点】
激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
【教学准备】
1.学生:预习课文,查字典解决不认识的生字;想一想自己有什么绝招。
2.教师:。
【教学方法】
谈话法,讨论交流法,朗读感悟法,拓展法。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题
1.师:同学们喜欢看动画片吗?喜欢谁啊?他有什么本领呀?说来和大家说一说。
生:我喜欢……,他有……
师:这些是不是他们的绝招啊。那么,今天我们就来学习一下《绝招》这篇课文。
2.板书课题:16绝招,齐读
3.提问:同学们知道什么叫绝招吗?谁来给大家说一说。
(绝招:别人不易学的技艺,即绝技。)
二、初读课文,感知内容
1.下面请同学们翻开课本64页,老师想找一位同学读一读课前提示,谁来读一读?
2.接下来请同学们结合着课前提示借助拼音大声朗读课文,注意读准字音,读通句子,思考本文讲了一件什么事?
3.检查生字词(出示:憋气、腮帮子、蔫蔫、铲馅、攥饺子、炕上、尴尬、下巴颏、咧开、握拳倒立、禁不住、脱口而出等词语)
4.刚刚老师让大家思考本文讲了一件什么事,那现在谁能和大家说说呢?(文中有哪几个小朋友?他们干了什么?)
文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。
板书:三胖
二福
小柱子
三、细读课文,感悟理解
1.接下来,我们再默读课文,看看他们比了几轮绝招?分别比了什么?结果如何?
(出示表格)
2.指名汇报第一轮比绝招,边说边填 (1-5自然段)
人物
第一轮
结果怎样
第二轮
结果怎样
三胖
憋气
竖起拇指
二福
空翻
禁不住叫好
小柱子
靠树倒立
撒开腿跑
3.同学们答得真好!看来都能够认真的默读课文了。
(1)下面请大家想一想:小柱子第一次比输了,心情是怎样的?你是从文中哪个词看出来的?(蔫蔫)
(2)后来,小柱子听了谁的话受到启发而苦练绝招的?(奶奶)
①出示句子: 奶奶说:“有的.人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,力量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?”
②那从奶奶的话中你明白了什么?
板书:天生才能
苦练成才
③你们都读懂了奶奶的话,那小柱子读懂了吗?你是从那句话看出来的?(读懂了,他正在暗暗地练自己的绝招呢。)
过渡:日子一天天过去,大家又再次比绝招了,看看这次的结果与上次一样吗?接下来,我再叫同学来回答。谁愿意来?
4.指名汇报第二轮比试,边说边填。(13-15自然段)
(出示表格)
(出示表格)
人物
第一轮
结果怎样
第二轮
结果怎样
三胖
憋气
竖起拇指
憋气
二福
空翻
禁不住叫好
单臂倒立
小柱子
靠树倒立
撒开腿跑
口算两位数乘法
羡慕地竖起拇指
5.深入体会,深入理解。
师:乘法同学们都会,老师出几道乘法算式,看哪个同学算得最快,不用举手。
7X8 5X6
师:同学们真聪明,一下子就说出了答案,课文哪个词写了一下子就说出答案的。(解:脱口而出)老师再出“17X29”
师:你看,要做到脱口而出并不容易,而小柱子做到了,所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“……。”(“绝招,太绝了!”)
6.小结:同学们,现在我们再来认真观察一下表格,从这两轮的绝招比试,你最佩服谁的绝招?为什么?(不怕苦不怕累、勤练绝招,而且这绝招对自己未来发展有用的。)
人物
第一轮
结果怎样
第二轮
结果怎样
三胖
憋气
竖起拇指
憋气
二福
空翻
禁不住叫好
单臂倒立
小柱子
靠树倒立
撒开腿跑
口算两位数乘法
羡慕地竖起拇指
四、总结全文
1.小柱子和小伙伴约定今年暑假再来比一比绝招,那他对大家有什么要求呢?
(出示:小柱子高兴地说:“咱们定个日子再比一比,条件是绝招一定是练出来的,而且要有用。”伙伴们都说行。)
2.读了这句话你有什么体会呢?
(这句话点明了的中心。只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。)
小结:同学们,小柱子从失败中苦练成绝招(板书:从失败中苦练成才 ),其实,几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。(板书:勤练出绝招)。绝招不光要勤学苦练,而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习,刻苦钻研,你也会有一种让大家都佩服的绝招。
五、拓展延伸
过渡:小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹,那他这个绝招是怎样练出来的呢?
1.同学们,课文并没有说,请你也来当作小作家,想象一下小柱子是怎样练绝招的?
①清晨,东方刚露出鱼肚白的时候,小柱子——(就早早起床,开始练习。)
②夜深人静,只有星星在眨着眼睛时,小柱子——(还在练习。)
③每当别的小朋友在尽情玩耍时,小柱子——(多想去玩,但他人仍然在练。)
④当他练绝招遇到困难时,小柱子——(请教老师。)
2.你有什么绝招?谁来和大家说说你的绝招?
六、布置作业
相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。请同学们课下续编故事,想象下一次的比赛,会是什么样的情景呢?
板书设计:
16*绝招
三胖:天生才能
二福:苦练成才 勤学苦练
小柱子:从失败中苦练成才
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