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幼儿园小班时间教案

时间:2023-06-13 16:53:02 文/王明刚 教案北考网www.beiweimall.com

  活动目标:

  1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义,并能正确运用这些词汇。

  2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念,培养幼儿初步的时间观念。

  活动准备:

  早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

  活动过程

  一、迁移已有经验,引出课题。

  小朋友想想一天都有些什么时候呢?你们每一天都会做些什么事情?早晨会干什么?白天会干什么?晚上又会做些什么事情呢?

  二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。

  1、认识早晨。(出示早晨图)问:图上有什么?这是什么时候?(早晨)为什么?(因为太阳升起来了,小朋友在洗漱)带幼儿念读词语:早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢?教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

  2、认识白天。(出示白天图)问:图上有谁?他们在干什么?这是什么时候(白天)为什么?(天上挂着太阳,小朋友在做游戏。)带幼儿念读词汇:白天。现在是白天吗?(是)为什么?(不开灯,我们可以看到远处的东西)白天,我们小朋友做些什么事情?引导幼儿根据自己的生活经验说说。

  3、认识晚上。(出示晚上图片)问:图上有什么?是什么时候?(晚上)你怎么知道是晚上呢?(月亮和星星出来了,家里亮着灯,小朋友和爸爸妈妈在看电视)带领幼儿念读词汇:晚上。晚上,街上的路灯会亮吗?如果没有路灯,我们能看得清吗?(不能)让幼儿说说晚上在家干什么?

  4、认识黑夜。(出示黑夜图)问:图上有什么?是什么时候?(黑夜)为什么?(有月亮和星星,电灯关了,小朋友在床上睡着了)带幼儿念词汇:黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。

  三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。

  早晨我们小朋友起床后,上幼儿园。白天我们一起游戏,晚上我们回家,黑夜就睡觉休息。第二天我们又开始活动,一天又一天地过去,小朋友就慢慢地长大了。

  附加阅读:幼儿园小班语言教案

  【活动目标】:

  1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。

  2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。

  3、幼儿能积极的说出自己的想法。

  第一课时:

  一、活动准备:

  1、幼儿园的背景图

  2、儿歌中的动物图片

  3、字卡

  二、活动过程:

  (一)导入:师生谈话

  1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

  2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

  (二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

  1、看看有谁来上幼儿园了?

  2、它们来幼儿园的时候怎么样?

  3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?

  (三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。

  1、看字卡、图标学念儿歌。

  2、边念儿歌边表演。

  (四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

  (五)、识字游戏

  三、活动建议:

  动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

  四、活动评价:

  1、有喜爱上幼儿园的情绪。

  2、会独立地念儿歌。

  第二课时:

  一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

  二、活动过程:

  (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事

  P9:幼儿练习翻书、定位

  (二)提问:

  1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的`好朋友……”)

  2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

  3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。

  4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

  P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述

  (三)提问:

  1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

  2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?

  3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

  4、P13:你在幼儿园过得开心吗?

  (四)、识字游戏,复习巩固关键字

  【活动总结】:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

  附儿歌:大家来上幼儿园

  小猫来上幼儿园,

  看见老师笑眯眯。

  小狗来上幼儿园,

  排队走路一二一。

  小鸡来上幼儿园,

  唱歌跳舞做游戏。

  我也来上幼儿园,

  朋友多呀真开心,真开心!

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