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《有几辆车》教案设计

时间:2023-06-04 22:03:49 文/秦风学 教案北考网www.beiweimall.com

《有几辆车》教案设计

  教学要求:

  初步感知从不同的观察角度出发,会列出不同的`算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置,得数不变。

  教学重难点:体会加法交换律

  教学流程设计:

  1、情景创设

  (1)让学生观察,独立思考。

  (2)提出问题,列出算式

  3+2=52+3=5

  2、自主探究,得出规律

  (1)学生观察比较上面两个算式之间的异同。直观感知加法交换律的含义。

  (2)摆一摆

  让学生用自己的铅笔,摆一摆。

  说一说,对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么?

  全般交流。

  得出加法交换律。

  3、实践巩固

  (1)引导学生仔细观察试一试,

  独立提出问题。

  全班交流解题。

  (2)第一题,可先让学生动手做一做,再进行练习。

  (3)第2、3题,学生自己独立完成。

  (4)一共有几位小朋友,我排成第几个?

  这个问题,先让学生仔细观察后,同桌尝试解决。

  小组交流情况,全班反馈。

  (5)共有几只小鸟

  学生独立观察,列式解决这个问题。

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