活动目标:
1、理解故事内容,用完整的话讲述小兔子在盒子的什么位置。
2、运用想象力、创造力动手试一试,想一想盒子还可以变成什么。
活动准备:
1、物质准备:PPT,兔子布偶,各式各样的盒子。
2、经验准备:有见过各种盒子
活动重点:
理解故事内容,用完整的话讲述兔子在盒子的`什么位置。
活动难点:
运用想象力、创造力动手试一试,想一想盒子还可以变成什么。
活动过程:
一、出示玩具,引发幼儿的兴趣
1、师:老师请来了一位小客人,是谁呢?来看看。(掀开布:小兔子)(打招呼)
2、师:原来是小兔子呀,小兔今天想和小朋友分享一个她喜欢的玩具,对啦,大盒子。平时我们的盒子是用来干嘛的?那小兔怎么会喜欢一个盒子呢?我们来看一看故事就会知道啦。
二、边提问边讲述绘本内容,引导幼儿发挥想象力
1、师:看一看,小兔在哪里?老师的屏幕上面?为什么要坐在盒子里呢?(幼儿观看ppt并且猜测小兔为什么在盒子里)
2、师:我们来看一看。因为小兔的盒子变成了什么?她坐在盒子里干什么呀?
3、师:那我们也来学一学小兔开汽车。握好方向盘,汽车汽车,往哪开,往前开,汽车汽车往哪开,宝贝们一起来,汽车汽车往哪开,往这边开,汽车汽车往哪开,开回停车场。(幼儿跟随老师模仿开汽车的动作)
4、师:开好小汽车,我们再接着看故事。这一次,小兔又跑到哪里去了?站在哪里?为什么小兔要站到盒子上呢?(幼儿猜测小兔子为什么要站到盒子上)
5、师:为什么呢?我们一起看一看。小兔的盒子变成了什么?小兔站在哪里了?
6、师:原来小兔的盒子不只是盒子,他还能变成大山,我们也来学学小兔,爬爬山。一步一步往上爬。成功了吗?真不错。请宝贝们慢慢的下山。爬完了山我们再接着看故事(幼儿模仿爬山的动作)
7、师:这一次小兔跑到哪里去了?你们还能看到小兔吗?小兔为什么要躲到箱子后面呢?(幼儿观看ppt,猜测小兔子为什么要躲到箱子后面)
8、师:你们都觉得他在玩躲猫猫,那我们看一看到底是不是呢?机器人。他可不只是一个盒子,能变成机器人。我想请宝贝们和小兔学一学机器人。我是机器人,我说话走路都有点慢,可是我还是很喜欢你们,你们喜欢我吗?真不错,我该和你们说再见啦。宝贝们真不错,我们再来看看。(模仿机器人和幼儿对话)
9、师:他又怎么啦?又躲到盒子里啦,他的盒子除了可以变小汽车、大山、机器人、房子,还能变什么呢?你觉得还能变什么?(四个图片结合)(引导幼儿开动脑筋,想一想盒子还能变成什么)
10、师:你们的想象力真丰富。到底小兔的盒子还能变什么?看看你们是不是猜到了?还能变海盗船、、、这个小兔真了不起,那你们知道小兔为什么喜欢这个盒子了吧。他的盒子会变,因为他不只是一个盒子。
三、幼儿体验盒子变变变
师:宝贝们,小兔的盒子真了不起,可以变好多东西。你们是不是也想来变一变,那现在请你做小兔子,请爸爸妈妈做盒子,你们商量一下想变成什么,过会儿请你们到前面展示哦。
师:老师说盒子盒子变变变,你就做出你变得样子。请小朋友猜一猜,你的盒子变成了什么?
活动延伸:
师:宝贝们可以和爸爸妈妈回家再想一想、玩一玩,如果愿意可以拍成照片跟我们一起分享哦!
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