小班教案 篇1
一、活动背景及分析
关爱别人是一个老生常谈却又必不可少的话题,怎么将这份“爱”传递给4-5岁的幼儿才能达到最佳效果呢,这值得我们教育者思考。此节活动《乖乖的礼物树》是在班级开展主题《快乐好伙伴》中的原创教学活动之一。在这个主题中,孩子们寻找着自己的好朋友,发现好朋友身上的优缺点。于是,教学活动《乖乖的礼物树》的呈现让孩子们在童趣的故事中寻找“这是一只什么样的小兔子?”“为什么乖乖会有这么多的好朋友?”的答案,进而迁移到自己的生活经验,并初步了解和小朋友相处的好方法,知道平时要关心别人、帮助别人,这样朋友会越来越多。
二、活动设计
(一)活动名称:《乖乖的礼物树》(语言——讲述活动)
(二)活动目标:
1、能够根据画面的线索进行大胆的猜想和讲述;
2、感受朋友多带来的快乐,知道应关心、帮助朋友;
3、乐意参与讲述活动,尝试完整讲述自己的发现。
(三)活动准备:
1、经验准备:幼儿有过生日、收礼物的经验。
2、物质准备:教学课件《乖乖的礼物树》、电脑、多媒体设备。
(四)活动过程:
1、出示礼物树画面,迁移幼儿的经验,激发讲述的兴趣。
教师:今年你庆祝过生日了吗?有没有收到礼物?谁愿意说一说,你收到的是什么礼物,谁送的?(迁移幼儿经验进行讲述)有没有收到好朋友的礼物?是什么礼物?你收到礼物后,心里感觉怎么样啊?(引导幼儿自由讲述)
教师:有一只小兔子名字叫乖乖,要过生日了,(出示礼物树画面),他收到了好多好多的礼物。这些礼物都是乖乖的好朋友送的。请看仔细,说清楚,乖乖收到了哪些礼物?(引导幼儿观察画面并大胆讲述,尝试完整说一说:小兔子收到了XX)这些礼物可能是哪些朋友送的呢?(引导幼儿大胆猜想:这可能是XX送给她的)
教师:我们一看是谁送的,有XX,有XX,有XX,……,还有XX,小兔的朋友真多!到底这是一只什么样的小兔呢,有这么多的朋友呀!我们一看吧!
(引导幼儿初步感受小兔有很多朋友)
2、逐页观察画面,鼓励幼儿大胆猜想,理解画面内容。
(1)出示小兔遇到小猴的画面。
教师:有一天,小兔乖乖看见了——(小猴)。请你看仔细,说清楚小猴怎么了?可能发生了什么事情?(引导幼儿观察画面细节)
教师:是啊,这些事会让人很伤心。你觉得小兔乖乖会怎么做呢?(引导幼儿大胆猜想)
教师:我们看看书上的小兔是怎么关心小猴的,小猴现在的心情怎么样呢?(引导幼儿观察画面并大胆讲述)
(2)出示小兔遇到熊奶奶的画面。
教师:过了几天,小兔乖乖又遇到了谁?你觉得熊奶奶怎么了?如果你是小兔乖乖,你会怎么做呢?(引导幼儿大胆猜想与讲述)
教师:一看小兔乖乖是怎么关心熊奶奶的,熊奶奶的心情又是如何的呢?(引导幼儿观察画面并大胆讲述)
(3)出示小兔遇到小猪的画面。
教师:又有一天,小兔乖乖遇到了——(小猪)。小猪心情怎么样?可能有什么开心的事呢?(幼儿猜想)
教师:朋友遇到这么开心的事情,小兔乖乖会怎么做?(迁移幼儿经验)
教师:小兔乖乖这时怎么做的呢,我们一看吧。(引导幼儿观察画面,尝试完整讲述)
3、师幼共同。
教师:你觉得乖乖是一只什么样的兔子呢?(幼儿大胆讲述)
师幼共同:乖乖是一只喜欢帮助朋友的、善良的、好心的小兔。
教师:今天我们认识了一只会关心朋友的小兔乖乖,请你将乖乖介绍给你其他的好朋友!
三、活动反思
这节活动《乖乖的礼物树》重点关注孩子的主动学习,让孩子们充分读图,发现画面上的秘密,在此基础上,自己发现小兔乖乖做了哪些事情,进而前后联系,得出为什么小兔乖乖会有这么多的好朋友。
活动从孩子的经验出发,以孩子过生日的经验导入,让孩子有话可说。
接下来,教师结合ppt进行逐页展示,目的是引导孩子们充分读图,展开自己的想象,充分感受可能发生了什么事情,这也是体现孩子的自主性,将孩子放在主体地位,教师退在孩子的后面,借助课件让孩子自己去说画面、聊情节,过程中有互动,有交流,这一个环节是教学的主体部分,也是孩子们大胆想象、大声交流的核心环节,只有通过画面了解了小兔乖乖干些什么,才为最终“这是一只什么样的小兔子”做经验支撑。
最后,教师和孩子共同这只可爱的小兔子,而这些也来源于孩子,孩子们结合前面的故事说己的理由。
整个活动真正交于幼儿,教师通过建构一个一个鹰架,让孩子有发现,有收获。此节活动形式较好的吸引着孩子们,活动内容也从孩子的经验、发展水平出发。活动中孩子们参与积极性高,总能听到孩子们大声说己的发现,借助课件形式让孩子们更好的读图,同时也丰富了孩子们的阅读经验,养成较好的阅读习惯。但也存在一些不足之处,将在接下来的活动中注重每一个孩子的大胆讲述,促进每一个孩子在原有基础上不断发展。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。
2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
1、谈话,导入课题。
小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?
2、播放课件,提问:
①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?
②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?
③、它开着车出去会发生什么事情呢?
④、它怎么会发生那么多的事呢?
⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?
⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?
⑦、最后小老鼠怎么样了?
3、故事表演。
请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
小班教案 篇3
活动目标:
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
活动准备:
1、与幼儿同等数量的皮球
2、圈、纸棒、垫子、绳子若
3、欢快的音乐、录音机
活动过程:
一、热身运动
1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?
2.那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国。
3.到了皮球王国,师幼一起做做热身运动。
二、幼儿自由探索玩球
1.请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
三、我和球宝宝做游戏:
1.出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏2.
幼儿游戏:快乐滚球
四、结束部分
1.教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
活动反思:
本活动正是以游戏贯穿始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。
此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
小班教案 篇4
目的:
1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
背景图一幅
过程:
一、复习:
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
歌曲《Happy Family.》
二、情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who"s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.
三、欣赏歌曲
《Big Bear, Small Bear》
四、游戏
《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "
五、游戏
《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习" Big…. Small…. "
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。
小班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿了解萝卜生长的.自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备:
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像(幼儿拍摄)
4、小实验用品。
活动过程:
1、测试对对碰。
以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多。
(1)看录像听故事:《萝卜的故事》
(2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情? 在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?” (3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情? (4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。 讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办? (5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办? (6)情景表演:萝卜的故事
请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜。
在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。 5、环保小卫士:
快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?
活动结束
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。
小班教案 篇6
设计意图:
通过谈话的方式吸引幼儿的注意力,同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是独生子女,过分自我,家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此,我设计了“找朋友”的活动
活动目标:
1、熟悉歌曲,学唱歌曲,乐意找朋友做游戏。
2、学习邀请舞,体验游戏中邀请与被邀请的愉快。
活动准备:
1、相关音乐。
2、座椅排成圆圈,幼儿面向圆心坐。
活动过程:
1、谈话引出课题。
请朋友说说自己的好朋友是谁?
听口令找到自己的好朋友(教师敲一下铃鼓,幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起;听到两下响铃幼儿回到自己的位置上)。
2、欣赏歌曲《找朋友》,理解歌曲内容。
教师示范演唱歌曲。
你们喜欢这首歌吗?找到朋友之后做什么事情呢?你们会敬礼、握手吗?让我们来学一学吧。
3、幼儿学唱。
跟着教师轻声唱。
边做动作边学唱,鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。
4、学习“邀请舞”。
教师讲解并示范。
教师做邀请者,和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。
提问:找到好朋友时怎么做?(请幼儿模仿动作)
歌曲结束好朋友要分别时,说了什么?做了什么动作?
5、幼儿跳“邀请舞”。
个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者,其余幼儿坐在座位当被邀请者。
集体边唱边跳“邀请舞”。
活动反思:
通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
小班教案 篇7
活动目标
建立对染纸的喜爱。
初步对染纸进行了解。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
感受作品的美感。
活动准备
宣纸、颜料、调色盘、棉签。
染好的纸一张。
活动过程
1、老师这有一张美术作品想和大家来一起欣赏,老师保证你们都没有见过这样的美术作品。
2、你们想不想看看是一张什么样的美术作品啊?教师展示出染好的纸,大家来说说好不好看啊?你们想不想知道这是什么啊?老师来给你们讲解一下。
3、这是一张染纸美术作品,教师来给你们讲讲染纸的由来,大家要竖起耳朵听好了。
4、老师给你们示范一下染纸的制作过程,带你们看看染纸都需要准备哪些好不好?
5、现在老师教你们学着染纸好不好?教师教大家一步步的去进行操作,感受染纸带来的乐趣。
6、刚才大家每人都进行了染纸,大家说说你们喜不喜欢染纸啊?想不想看看自己染得纸,干了以后会变成什么样啊?
7、那我们一起去欣赏一下,大家表现的好,第一次染出来这么好看的花,已经是很棒了。
8、那我们把自己染好的作品夹在本里,回家给家人欣赏欣赏吧!
小班教案 篇8
活动准备
PPT《各种各样的帽子》
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干,步骤图。
活动目标
在制作的过程中能大胆想象,勇于创新。
了解帽子的作用及特点,学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中,尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程
一、出示一张纸,吸引幼儿兴趣。
师:这是一张什么形状的纸?
猜猜老师会把这张纸变成什么?(示范折帽子)
今天我们一起来折帽子吧!
二、了解帽子的作用及特点,学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师:你们知道帽子有什么用呢?(装饰、保暖等作用)
你们见过哪些帽子?都是什么季节使用的呢?
(出示PPT)
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师:图上的第一步是怎么折的?(角对角折)
第二步呢?
接下来要怎么折?
最后两步大家自己试试看?(辅导个别能力较弱的幼儿)
你们的帽子折成功了吗?
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师:帽子虽然折好了,可是好不好看呢?
老师这里有许多的装饰材料,谁来说说有哪些?
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子?勾线笔呢?
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下,看谁的帽子最有创意!
2。评选最佳创意帽子奖。
师:让我们评选出最有创意的帽子吧!
小班教案 篇9
设计思路:
《上海市学前教育纲要》指出,小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上,我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,引申出我们会长大,脚会长大,从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标:
1、 在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、 听《我的身体》音乐活动小脚。
(2、 和小脚做游戏。
(1) 脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
(2) 挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——
(3) 比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
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