教学目标：
1、认识本课的3个生字。了解课文主要内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。
教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。
教学难点：孩子们的沉默意味着什么?
教学准备：布置学生预习课文。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、揭题激趣
引导学生读题探疑：通过预习，你知道“沉默”是什么意思?为什么说孩子们的沉默是可贵的?
二、初读感知
1、学生借助拼音自由读课文。要求读得正确、流利。读后，让学生把自己喜欢的词语摘抄下来。
2、检查朗读情况。
(1)小组轮读。
(2)指名轮读。
(3)读后思考：为什么说孩子们的沉默是可贵的?请几位同学说说。一起把最后一句话读读，并用笔圈画下来。(中心句：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。)
3、第二次读书，要求画出自己不懂的地方，在小组内讨论，释疑解惑。
4、在讨论的基础上，各组再归纳共同的疑惑，师生共同释疑。
三、细读感悟
1、一读父母对孩子们的爱。读出孩子们欢乐、骄傲的情绪。同学评议，谁读得好，好在哪儿?
2、二读孩子们沉默时的句子。读出孩子们内疚、后悔的心情。同学评议，谁读得好，好在哪儿?
3、三读孩子们回报父母的.句子。读出欢快、赞赏、欣喜的语气。同学评议，谁读得好，好在哪儿?
4、通过三个层次的读、评、议，让孩子们明白，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心、爱自己的父母。
四、总结延伸
1、入情入境地朗读自己喜欢的句子、段落。
2、总结，激发情感。今天，我们学习《可贵的沉默》这篇课文，我们每个人都从内心深处感受到父母对孩子那比山高比海深的亲情!我们可以用实际行动感激父母的爱!为了给父母一份特别的惊喜，可以用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，向他们表示祝贺：可以送一枝花;可以写一封信;可以做贺片;也可以帮爸爸妈妈做点事;也可以。
3、课后，组织中队主题活动：“架起理解的桥梁。”可邀请父母参加。通过歌舞、朗诵、讲故事等形式向父母汇报。
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