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小班音乐公开课教案及教学反思《鸭子上桥》

时间:2023-06-06 18:53:28 文/秦风学 教案北考网www.beiweimall.com

  活动目标

  1.运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。

  2.用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景。

  活动准备

  鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根

  活动过程

  一、律动(音乐:鸭子上桥)

  1.幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。

  师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)

  刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。

  2.范唱(八只鸭子按节奏出示)问:你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的`呢?

  3.再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?

  4.按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)

  5.师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。

  6.按数字拍手听音乐。

  7.师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。

  二、1.师范唱,幼儿做鸭子动作和拍手

  2.交换

  3.师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?

  4.老师请小朋友边唱边上桥

  5.交换

  6.处理:七应唱得突出强调些

  7.分组上桥师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。

  活动反思

  《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。

  通过活动受益非浅。从中学到很多,使音乐活动体现玩中学,学中玩。同时也体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。体验到了合作的乐趣。

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