设计思路:
本次思维活动的重点是引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法。在本次活动中,我根据小班幼儿的年龄特点,设计了一系列记忆颜色组合的游戏活动,把小木偶以照片的形式请到了电视里,以此鲜明的材料为载体,通过镶嵌和摆放的操作,让幼儿识别颜色并记忆各种不同的颜色组合。相信孩子们一定会在快乐的游戏中对记忆方法有更进一步的理解,从而促进了幼儿细致观察能力和记忆能力的发展。
教学目标:
1、引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
教学准备:
教具:自制U盘教具(5张小木偶图片)
幼儿材料:小剧场游戏图板,小剧场镶嵌块1、2
教学重点:
引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法。
教学过程:
(一)初步引入活动,引起幼儿兴趣。
教师:“小木偶非常喜欢旅游,今天他来到了多彩世界。这里的人非常热情,送给他许多漂亮的衣服,他非常开心。为了表示感谢,他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。看!他来了!”
(二)游戏“小演员”。引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合,学习记忆方法。
玩法:
1、教师出示多媒体小演员(帽子、衣服、鞋子同一颜色——两种颜色——三种颜色),请幼儿仔细观察片刻后消失。(观察时教师引导幼儿集中注意力,照片消失后设置回想情节)
2、让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上,再现出教师出示的木偶。
3、幼儿完成后,教师可再次出示遮住的小木偶,让幼儿对照自查,幼儿之间也可以互相检验是否正确。正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。
(三)结束活动,为下次教学埋下伏笔
小木偶要离开多彩世界了,他下一站会到哪里呢?又会认识哪些新朋友呢,让我们拭目以待吧!
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