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《酸的和甜的》优秀教案设计

时间:2023-06-10 09:27:49 文/秦风学 教案北考网www.beiweimall.com

《酸的和甜的》优秀教案设计

  一、学习目标

  1.认识9个生字。会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文。

  3.懂得做事要亲自尝试的道理。

  二、教学时间

  3课时

  三、教学过程

  [第一课时]

  (一)激趣引入

  1.老师这里有些好两杯水,一杯里面放着糖,一杯里面放着醋,谁能来品一品。先请学生来猜一猜,再请学生根据学生的表情来猜猜是什么字?想想你猜对了吗?

  2.出示课题 17酸的和甜的

  3.读生字做表情,说说你是用什么好办法记住这2个字的。

  (二)初读课文,了解大意,会读,会记,会认生字,新词。

  1.让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词,把生字新词好好认一认,然后读读课文。

  2.同桌开展相互间的学习。

  (1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

  (2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。

  3.教师检查学生自学情况。借助连环画识字。

  (1) 出示连环画

  ?说说图上画着什么小动物。学习生字“狐、狸” 提示:“狸”在“狐狸”一词中读轻声。你用什么方法记住它。

  ?狐狸站在哪里?学习生字“葡、萄、串”说说你有什么好办发想大家介绍。

  ?小猴子来了干什么?怎样的吃用上课文中的词语“迫不及待”,点出课文中的生字,说说你用什么方法来记住“迫、待”的'

  ?这是什么字,你认识吗?,出示“硬”找朋友。

  (2)你最喜欢哪一幅图,把这段课文读给同桌听。

  (3)指名读,及时纠正。

  (4)看课件,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

  葡萄架 转来转去 于是 聪明 告诉 紫红色 迫不及待 爬上 连忙

  摇摇头 尝过 真甜 硬说

  4.你读了课文读懂了什么?

  (三)写字教学。

  1.出示“串、兔、告、诉、狐、狸、猴、颗”。

  2.哪些字容易写,选容易的字先写。“告、串”

  (1)?选择自己认为能写好的字描红、临写。

  (2)?同桌欣赏、评议所写的字。

  3.请教难写的字

  (1)?说说难写在哪里

  (2)?老师范写指导。

  重点指导写反犬旁的字“狐、狸、猴”。反犬旁的笔顺:。第二笔不容易写好,要作示范。注意提示,“狐”右边不要写成“爪”;“猴”右边不要写成“候”。

  (3)?自己练写。

  4.学生练写。 注意书写姿势。

  [第二课时]

  (一)复习巩固,引入新课。

  1.在游戏中巩固要认的字。听音取字、抢认字卡。

  2.读词语:葡萄架 转来转去 于是 聪明 告诉 紫红色 迫不及待 爬上 连忙

  摇摇头 尝过 真甜 硬说

  过渡:你们真能干,能摆出这8幅图的顺序吗?出示八幅次序凌乱的图,请学生摆一摆

  (二) 读中感悟,明理。

  1. 整体感知全文。 请学生轻轻的朗读课文,摆好8幅次序凌乱的图。

  2. 反复读课文,小组交流后,请学生摆图,并说说理由。

  3. 教师看图引读课文,整体感悟:说说你读懂了什么?同样是葡萄,为什么有点说它是酸的,有点说它是甜的?

  4. 课文中,你最喜欢谁?为什么?不喜欢谁,为什么?

  (体会狐狸的狡猾,心胸狭窄,猴子的聪明、活泼,以及其他小动物的善良、轻信)

  5. 全班交流,挑出感兴趣的角色读,比一比谁读得好。

  6. 在读的过程中 重点品读句子,比一比有什么不一样。

  (每组的第二句话比第一句生动、形象。)

  ?小猴子爬上葡萄架。

  ?小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

  ?小猴子吃起葡萄来。

  ?小猴子大口大口地吃起葡萄来。

  (三) 复述故事。

  1.先自己看图复述故事,再上台讲故事。要求:态度自然大方,口齿清楚,有感情

  2.学生进行评价。

  3.读:小松鼠和小兔子真不明白,狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?

  想:你能帮助小松鼠和小兔子想想原因吗?

  说:把你想的原因说给大家听。

  4.学了课文后,你懂了什么?

  5.教师小结:我们平时做事要亲自去体验,去尝试,不能光听别人的话。

  [第三课时]

  (一)复习字词

  1.教师出示生字卡片,让学生读。

  2.听写生字,校对。

  (二)实践活动 自选伙伴,编排童话剧,再演一演

  (自编自演童话剧)

  1.分析角色

  狐狸:狡猾

  小松鼠、小兔子:老实、轻信

  小猴子:聪明、敢尝试

  2.分配角色 自主组织,竞选角色,确定导演、演员。

  3.编排表演 想想每个角色说的话。导演解说,演员表演,互相指点。

  4.表演童话,评委评分 主持人介绍节目,各组表演,评委评分。

  5.总结颁奖 师生评价总结。颁奖:最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳演员奖、优秀合作奖。

  教师任务:制道具,布置舞台

  画图、做头饰,准备几串葡萄,几根木棍。布置教室:讲台当舞台架起一个葡萄架,分大组围坐当观众。

  (三)

  四、资料

  《狐狸和葡萄》(伊索寓言)

  饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边安慰自己,说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

  这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

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