活动目标：
1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。
2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。
3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。
活动准备：
1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。
2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。
3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
◎第一步：欣赏、创作并制版
1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。
(l)教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？
(2)教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？
2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法
(1)教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？
(2)教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？
(3)教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。
3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。
(1)教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？
(2)教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。
要点提示：
1）吹塑纸上画出重重的.印子，描出“小沟”来。
2)加强对粗线条的描绘。
4．幼儿创作、制版。
教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。
◎第二步：拓印
1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。
教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？
2、教师示范拓印的方法。
(1)胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。
(2)在画面上均匀滚动上色。
(3)小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。
(4)用小茶杯底稍用力地进行拓印。
(5)宣纸透黑表示拓印成功。
要点提示：
1)重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。
2)难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。
3、教师指导幼儿操作。
提醒幼儿注意保持画面的整洁。
4、评价。
教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。
活动建议：
☆区角活动提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。
☆家园共育带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。
【评析】
在活动实施前，教师应指导幼儿对拓印工具的学习，可将每种材料都让幼儿充分玩一玩再进行操作。如在区域中投放胶滚、玻璃板、宣纸等工具材料，让幼儿在自主探索、玩耍的状态中尝试滚油墨、拓印，感受印制的快乐。
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