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小班结构游戏教案

时间:2023-06-13 05:20:07 文/秦风学 教案北考网www.beiweimall.com

  小班结构游戏教案一:我的家

  一、活动目标

  1.初步了解家的结构特点,在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。

  2.感知结构材料的.特征,能熟悉材料的操作方法。

  3.能积极参与建构活动,在建构中体验建构乐趣,感受乐意助人的快乐。

  二、活动准备

  小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等,软泡若干筐、辅助材料(易拉罐、牙膏盒等)

  三、活动过程

  一、出示小木偶,激发幼儿建构“我的家”的积极性。

  大家好!我是小红,今天我要到小朋友家里去做客,你们开心吗?(开心)。小红说:“我有一个要求,就是要看看哪个小朋友的家最漂亮,我就到他们家里去做客,我还有礼物送给她们哦!

  二、介绍玩法,提出建构要求

  1)这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具,和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构,要记住家要有一个漂亮的门,四面还要有一个围墙,围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。

  2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的家碰倒。

  3)要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)

  三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。

  1)能按不同材料,用不同搭建方法,分工合作建构我的家。

  2) 对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿进行建构。

  四、欣赏作品

  1)相互参观,说说哪个家搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

  五.评价总结

  1)我们今天搭了什么?你还会搭哪些。

  2)表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

  六、自然结束。

  小班结构游戏教案二:可爱的毛毛虫

  游戏目标:

  1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。

  2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。

  游戏准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

  游戏过程:

  一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。

  师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。

  二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

  师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

  幼:积木。

  师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

  幼:一个一个连起来的。

  师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

  三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。

  1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

  2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。

  四、结束游戏,讲评游戏。

  1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

  2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)

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