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小班语言《认识水果》教案

时间:2023-06-09 22:09:29 文/王明刚 教案北考网www.beiweimall.com

  小班语言《认识水果》教案1

  活动目标:

  1.通过各种感官分辨不同的水果。

  2.在活动中感受分享的快乐。

  3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

  活动准备:

  布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

  活动情况记录:

  请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

  老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

  请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

  组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。

  小班语言《认识水果》教案2

  活动目标

  1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

  重点难点

  1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

  2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

  活动准备

  1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

  2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。

  3、准备一些水果挂饰。

  活动过程

  一、创设情境

  激趣导入

  师:今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)

  二、认识水果

  激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

  请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

  (此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

  三、拓展延伸

  1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的。)

  2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的.幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

  四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

  小贴士:

  幼儿园小班儿歌大全

  1、漱漱口:宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.

  2、过家家:幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。

  3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。

  4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

  5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。

  6、幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。

  7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴, 一副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。

  8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。

  9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。

  10、闹钟:小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。

  11、幼儿园是我家:幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。

  12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。

  13、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,横着走路,真奇怪。喜欢在水里做游戏。

  14、剪纸歌:小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

  15、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。

  16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的`泡泡飞满天。 太阳一照亮闪闪,小朋友们笑哈哈。

  17、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。

  小班语言《认识水果》教案3

  活动目标:

  1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

  2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

  3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。

  4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。

  活动准备:

  1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

  2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

  活动过程:

  一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

  1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。

  师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

  2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

  出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

  师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

  总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

  3、用以上同样的方法把桔子请出来。

  4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。

  二、比轻重(实物)。

  比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

  三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。

  师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

  四、游戏:谁不见啦(实物)

  玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

  师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

  五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的兴趣(实物)。

  1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

  2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

  师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

  师:让我来问问看。请问你是谁啊?

  3、与"魔箱"玩游戏

  玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

  师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

  六、认识火龙果(PPT)。

  出示火龙果,认识其特征。

  师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

  师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

  七、结束活动。

  1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的.一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

  2、找火龙果游戏。

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