一、活动目标:
1.理解故事情节,感受故事中想象变化的神奇。
2.明白贪吃冷饮的坏处。
3.大胆想象,初步尝试仿编故事情节,体会想象的乐趣。
二、活动重难点重点:
能理解故事情节,明白贪吃冷饮的坏处。
难点:仿编故事情节,感受故事中想想变化的神奇。
三、活动准备:
1.小猴变魔术的挂图。
2.变魔术的道具。
四、活动过程:
1.教师扮演猴子表演魔术,引发幼儿兴趣。
师:小朋友,我是谁呀?我前两天学会了变魔术,今天就给你们表演一个小魔术。……你们喜欢这个魔术吗?
2.看图片,猜故事。
不光你们喜欢我,森林里的小动物也很喜欢我呢,会有谁请小猴去表演魔术呢?(幼儿回答后出示第一幅图)咦,小猪和小熊会让小猴变什么呢?(回答后出示冰淇淋)原来要变一个冰淇淋房,为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢?它们的愿望会不会实现呢?
第二幅图:呀,真的变出来了。让我们来看看,冰淇淋房是什么样子的!(大大的,黄黄的墙,绿色的瓦片,大红色的门)看到这么漂亮的冰淇淋房,小熊和小猪赶忙钻了进去,它们会在里面做什么呢?(猜想结束后出示第三幅图)看,它们在干什么啊?这个时候它们的心情怎么样啊?(很开心,很快乐)。我们一起来学一学小猪的动作。(大吃大喝)小熊在做什么呢?(躺在床上呼呼大睡,吃得太多了要休息一下)它们在房子里吃了睡,睡醒了吃,会怎么样呢?(猜想后出示第四幅图)呀,原来小猪变成了一只冰小猪(学一学冰小猪,硬硬的,动不了),为什么小猪会变成这样呢?看到小猪变成这样它们的心情怎么样?然后它们怎么做了呢?
小猪在医院里做什么了?挂了几天的水,还吃了药,终于醒过来了。小猪醒过来之后,它会想什么呢?……原来啊小猪它还想住到冰淇淋房里去呢,这时太阳出来了(出示太阳),冰淇淋房被太阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了,再也吃不到冰淇淋了。
3.完整的欣赏故事。(教师有感情的讲故事)原来这个事情是一个有趣的故事,这个故事的'题目叫小猴变魔术,我们来完整地听一听这个故事。
4.在总结吃冷饮坏处,让幼儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送到医院去呢?马上夏天到了,我们能像小猪那样贪吃冷饮吗?夏天很热,但是我们不能像小猪那样吃那么多,吃的太多会肚子痛,会被送到医院里去打针吃药,这样对小朋友的身体不好,会长不高呢。所以小朋友要少吃冷饮,不能多吃。
5.幼儿创编故事小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西,小朋友,你想让小猴帮你变什么呢?变出来的东西可以做什么?又会发生什么有趣的故事呢?(请几个幼儿出来讲述)
6.结束小猴要回去继续学习本领了,现在要和小朋友们说再见了!
反思总结:
1、课程开始时,用一个小魔术引起幼儿的兴趣,调动了他们的情绪,使他们的注意力能够集中起来,他们表现的也很好。
2、本课程中,我的节奏没有把握好,语速语调太平稳,声音没有放开,情感的体现不足,导致幼儿后面的表现也比较沉闷,有话不敢说。在猜想故事的环节中,没有让幼儿多观察,多表达自己的想法,限制的他们的发散性思维,而我对幼儿的应对能力不足,对幼儿回答的点评不太到位。
3、因为本活动设计为两课时,而这是第一课时的课程,应将难点定位"明白贪吃冷饮的坏处",创编故事可以放到第二课时。
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