幼儿园大班科学发现的变化教案
一、设计意图
偶然的一次机会,我发现班里的几个孩子在争论一个问题,仔细一听,才知道他们在争论什么东西会发生变化,什么东西不会发生变化。我知道这里蕴含着一个科学哲理,于是我灵机一动,设计了这一课,目的是让孩子明白世界上所有的物品都是处在不断变化之中的。
二、活动目标
1、根据已有的生活经验,猜想物品可能发生的变化。
2、能用完整的语言表述物品变化的现象,感知事物都是处于变化之中,激发对周围事物的探索热情。
三、活动准备
1、与本课有关的各种实物教具。
2、多媒体课件。
四、活动过程
(一)谈话导入新课。
(二)出示实物教具,让孩子们根据要求进行区分。
1、幼儿任意选取一样物品,经过观察、摆弄、分析和思考后说出该物品是否发生变化。
2、孩子们根据自己所得出的“变”或“不变”的结果,把手中的物品放到相应的位置。
3、根据幼儿所区分的结果老师逐一讲解,并让幼儿用完整的语言叙述物品发生变化的现象。
小结:物品加些条件(水、火、电、风、时间、手操作等)就会发生变化(大小、重量、形状,形态、长短、质地等)
(三)欣赏一些伟大的变化。
1、人类的演变。
2、汉字的演变。
3、钱币的演变。
4、珠峰高度的变化。
5、通讯工具手机的.变化。
6、房屋的演变。
7、家乡阜阳的变化。
(四)师幼共同欣赏彼此的变化,探讨自然界中可能发生的变化。
总结:世界上所有的物品都是在不断变化着的,没有一直不变的东西。
五、活动结束
1、评价
2、延伸
六、活动延伸
寻找生活中可能发生的变化。
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