小班教案 | 小班数学：9的数字卡片排列

时间：2023-06-08 17:54:32 文/秦风学教案北考网www.beiweimall.com

　　工作准备：

　　托盘一个，数字卡片1—9 10—90 100—900 1000—9000

　　直接目的：

　　能将数字卡片进行正确排列

　　间接目的：

　　为幼儿学习四则运算做准备。

　　操作过程：

　　1、教师介绍工作名称，取教具。

　　2、教师操作，请幼儿仔细观察：将数字卡片1—9 、10—90 、100—900、 1000—9000有序的排列在工作毯的右边。（1000—9000在上，1—9在下，数字卡片一侧对齐摆放）

　　3、取数字卡片1问：这是几？是什么颜色的。幼儿准确说出数字名称及颜色。将字卡放在工作毯的右侧。提问：1的后面是几？在1的`下方排列摆放2—9。边摆边请幼儿读数字卡片。提问：9后面是几？

　　4、在1的左边摆放数字卡片10，幼儿准确说出数字名称及颜色。在10的下边顺次摆放数字卡片20—90。教师带领幼儿点读10—20。读后教师总结：数字10—90都是蓝色的。提问：90的后面是几？

　　5、在10的左侧摆放数字卡片100。（100—900、1000——9000方法同上，）

　　6、三段式教学：

　　（1）教师说出任意一个数字请幼儿指出。

　　（2）教师提问：9的后面是几？90的后面是几？900的后面是几？

　　（3）将一组数字打乱，请幼儿进行正确排列。

　　7、教师带领幼儿将数字卡片完整的认读一遍。

　　8、收教具：从个位收起，边收边读。

　　活动延伸：

　　幼儿进行一个一个、十个十个、百个百个、千个千个数数。

　　吸引力：数字卡片的排列和颜色

　　错误订正：

　　注意事项：每摆好一组数字卡片都要带领幼儿进行点数。