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小班语言老乌龟和小鸟教案及反思

时间:2023-06-18 03:28:52 文/阿林 教案北考网www.beiweimall.com

  活动目标:

  1.阅读理解老乌龟和小鸟之间的故事,体会友情的`珍贵,感受有朋友的快乐。

  2.尝试连续阅读多幅图片,通过观察角色的表情、动作,说出图片的内容。

  3.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  大图书一本,小图书人手一本。

  活动过程:

  一、老乌龟的烦恼

  1.教师带着幼儿来到创设的森林情境中,说说森林里有些什么。

  2.播放"叹气"声,幼儿猜猜会是谁。"老乌龟"从池塘中走出来(老乌龟由老师或大班幼儿扮演),教师带领幼儿和老乌龟打招呼,并询问老乌龟为什么唉声叹气。

  3.老乌龟讲述自己的烦恼事:这池塘就是我的家,我已经在这儿住了好久好久了,以前这是一个非常非常安静的池塘,可是现在却不一样了,我住在这里整体都没法安静入睡,唉!

  4."安静的池塘后来发生了什么变化呢?""是什么让老乌龟整体睡不着觉呢?"带着问题幼儿阅读图片。

  二、阅读大图书

  1.阅读第三幅,幼儿说说图片上发生了什么事。猜猜老乌龟心里会怎么想。

  2.同时出示第三幅、第四幅和第五幅。引导幼儿说说图片中发生了什么事,安静的池塘里又来了谁。

  3.小鸟在干什么?老乌龟为什么不高兴?

  4.引导幼儿交流图片上哪些地方看出来老乌龟越来越不高兴,小鸟是怎么做的,老乌龟心里会怎么想。

  5.启发幼儿为老乌龟想办法。

  三、播放小鸟和老乌龟之间的对话

  1.阅读第六幅,说说小鸟和老乌龟在说什么。

  2.启发幼儿想象接下来会发生什么事,借助头饰,幼儿大胆表演自己设想的情节。

  四、自主阅读(小图书第七幅至第十幅)

  1.幼儿说说小鸟是怎么做的,小鸟为什么要飞走,老乌龟又快乐了吗。

  2.(第九幅)观察老乌龟的表情变化,思考老乌龟为什么又不开心了。

  3.讨论:老乌龟希望小鸟能再回来,小鸟会回来吗?老乌龟和小鸟以后会怎么做朋友呢?

  四、找朋友

  在"找朋友"音乐声中,教师带领幼儿分别扮演"老乌龟"和"小鸟"互相找朋友,一起手拉手唱歌游戏。

  五、活动延伸:找朋友。

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