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《一夜的工作》教案及课后反思范文

时间:2023-06-01 22:51:23 文/李盛 教案北考网www.beiweimall.com

《一夜的工作》教案及课后反思范文

  教学目标

  1.解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理辛勤工作

  的精神和简朴的生活作风。

  2.学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。

  3.学会本课生字、新词。

  4.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

  教学重点、难点

  1.了解周总理一夜工作的情景,体会周总理辛勤工作的精神和简朴

  的生活作风。

  2.学习作者把自己的所见所闻所感结合起来,边叙事边抒情的方法,

  在叙事的过程中表达自己的真情实感。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第二课时

  一复习引入

  1师:周总理为革命,为人民一生劳苦,鞠躬尽瘁,他的感人故事成千上万。今天,我们来学习现代著名诗人何其芳写的关于周总理的故事(板书课题)

  2昨天我们给课文理清了顺序,谁能说说呢?

  二学习课文第三段

  1我们现在先来看看学总理一夜工作结束时的情景,请大家快速的默读。

  2课文用了几句话来写总理一夜工作后的夜宵——花生米呢?把这三句话读一读。

  3这花生米是多还是少?你从哪里看出来?

  4多了一个人,到底有没有增加分量呢?

  5我们再把第三句读一读。

  6全文除了写花生米少还写了什么少呢?

  7在作者记叙自己亲眼看到的总理一夜工作的文章中,突出写陈设简单,夜宵少,这是为了表达什么呢?请同学们找一找全文中心句。

  8你是怎么找得又快又难的?(小结方法:记叙抒情相结合的文章里,

  中心句往往在抒情部分)

  9作者写花生米数量少是为了突出什么呢?

  三学习课文第二段

  1总理生活如此简朴可工作呢?却是十分的——

  2这篇课文从哪几个方面表现了总理工作十分劳苦呢?同学们自由读课文,分四人小组讨论。把讨论的结果写在老师发的工作纸上。

  3总理劳苦的一夜工作是从哪里反映出来呢?

  4出示句子:他一句一句……………….读

  5同学们每个人都收集了关于总理的小故事,让我们也像总理审阅文件 一样以严谨的态度,一句一句的读,读完一句也画个圈,边读边思考。

  看完后请马上举手,老师给你计算时间。然后告诉我们故事主要讲了什么?

  6同学们刚才都读了小故事,有得同学用。。。分钟用。。。分钟,总理也是这样审阅文件的.,看看自己,想想总理的工作,你有什么感受吗?

  7 你能用什么语言来赞美总理呢?

  8鲁迅先生有一段话充分赞扬了这种品质,出示:我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是牛奶,血。我们一起来读一读。

  四学习课文最后一段

  1 我们的总理是新中国人民的劳苦功高的一头牛啊。看了总理一夜的工作,诗人感慨万千,发出了这样的赞叹。我们一起来读一读文中的抒情部分。

  2 总结。

  教后反思

  这篇课文描述了周总理一夜工作的情景,“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比,感人至深。在具体的教学时,如果按课文顺序从工作的劳苦讲到生活的简朴,就不能突出总理工作的劳苦,紧扣课题工作二字。教学这篇课文时,我突出了以下两个方面的特点。

  一 倒叙引入,比照学习。

  教学中,我先引导学生自主探究,大体把握全文的脉络,然后选择总理工作结束时候吃夜宵的这个点,启发学生抽丝剥笋;先引导学生找重点词句,然后引发辩论,总理的夜宵增加了吗?在辩论中感悟总理夜宵之少;接着老师继续引导学生,寻找文章中的语句说说总理工作又是如何的。总理如此少的夜宵却要承担如此重的工作,这样鲜明的对比让学生深刻的感受了总理的劳苦和简朴。学生对此感触良深,自然悟解,总理的精神印入心中。这样的教学将以往平板的铺开,走向的思维,机械的归纳,变为了集中,深刻,活跃的教学。

  二 引用名言,积累理解。

  圆满的完成教学任务后,将课文中的人物品质用一两句话进行赞美,调动了学生语言积累,在生生互动的学习中,扩展了丰富了学生的语言。最后非常机巧的引用了鲁迅先生的~句名言,“我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是牛奶,血。”在琅琅读书声中,不仅点明了全文的意旨,表达了自己的钦佩之情,而且势必激发了学生强烈的共鸣。

  三 体验感受 扩大阅读。

  勾画总理行为的词语,并以其行为为榜样,进行课外资料的阅读训练,促进学生良好阅读行为习惯的养成,在阅读中加深了对总理的全面认识。读后的谈感受中,用自己的实际与总理工作对比, 进一步感受了总理工作的劳苦。

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