中班科学:用鼻子闻一闻
活动目标
1、激发科学探究的兴趣。
2、进一步感知鼻子的作用。
3、能认真倾听他人的发言。
活动准备
气味比较浓的.东西(醋、芳香剂、香水等等)、课件。
活动过程
一、谈话导入。
——师:在上次活动中,大家认识了我们的鼻子,知道了鼻子有不同的种类,你还记得有哪些吗?
——师:大家的鼻子都很漂亮,那请问我们的鼻子有什么作用呢?
二、感知体验。
——请幼儿捏住自己的鼻子,过10—20秒后请幼儿说说感觉,并说说为什么?
——教师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,也就是说可以帮助我们把新鲜空气吸进身体,再把身体里的废气呼出来。如果堵住了鼻子,就会很难受。时间长了,还会有生命危险,所以,小朋友玩的时候千万不要堵住鼻子,例如,用枕头捂住头就是非常危险的,那会让鼻子无法呼吸。
——教师出示气味比较浓的东西,请幼儿闻一闻,并说一说闻到的气味。
——请幼儿先闻一闻醋,再闻一闻香水。让幼儿说一说喜欢哪一种气味,为什么?
——教师小结:鼻子的主要作用是呼吸,不过鼻子还有一个特殊功能,它能闻气味。
三、故事分享。
——教师利用课件《用鼻子闻一闻》与幼儿分享故事。
——请幼儿说一说,故事中的小猴都闻到了哪些味道?
——小猴后来为什么闻不到味道了?它心里是怎么想的?
——教师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,还可以闻到各种气味,我们要好好保护我们的鼻子。
四、快乐游戏。
——请幼儿到幼儿园周围闻一闻,说说闻到了什么气味,喜欢哪种气味。
活动应变
教师在引导幼儿回答问题时,可以边复述故事,边让幼儿回答。
活动延伸
请幼儿回家闻一闻,说说闻到了什么气味,喜欢哪种气味。
区角活动
科学区:用透明塑料小瓶装一些酱油、醋、可乐、白酒、水等放在区域内,引导幼儿去闻一闻,锻炼幼儿的嗅觉。
环境创设
在种植区种植一些清香的花卉。例如:桂花等。
家园同步
家长可以让幼儿闻一闻食物的味道,并让幼儿说一说这些味道,自己喜欢哪一个,不喜欢哪一个。
随机教育
提示幼儿注意鼻子的安全。
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