中班乘车教案设计:乘车要文明
幼儿园文明乘车教案_中班活动教案_中班乘车教案设计:乘车要文明!幼儿如何文明乘车,看看老师们在中班乘车教案、大班乘车教案中是如何设计活动来教幼儿文明乘车的!
教学目的
1.通过谈、说、唱、做的形式,强化幼儿文明乘车的意识和行为。
2.体验做文明乘客的光荣感。
教学准备
各种角色的道具(领带 红领巾 小书包 拐杖 孕妇 时尚包 公文包)方向盘 图片四幅 磁带 录音机
教学过程
一、通过谈话,了解幼儿的乘车经验。
1. 小朋友,你乘过公交车吗?
2. 你乘公交车去过什么地方?
3. 平时,我们要到哪里去乘公交车?
4. 你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?
5. 在公交车上,你们都碰到过哪些事情?
(教师根据幼儿的回答依次出示图片,并引导幼儿学会用简短的`话概括图片内容。)
二、学唱文明乘车歌。
师:原来乘车还有这么多学问呢,小朋友都知道了,怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?
教师引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。
1. 教师示范编词并演唱,幼儿学唱。
2. 鼓励幼儿根据图片内容编词,并配上旋律演唱。
3. 用个别幼儿演唱、集体演唱、说唱等形式熟悉歌曲内容。
4. 用录音机录下幼儿歌声。
三、游戏,乘公交车
师:滴,汽车开过来啦!
教师带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。
师:我们都到站台上来准备上车吧。
师幼扮成乘客做乘公交车的游戏。
教学反思:
三月是文明月,围绕这个主题,我们共同思考,精心设计了一堂文明乘车的综合教学活动,旨在通过谈、说、唱、做的形式,让幼儿学做一个文明乘车客,并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。
在开展这项活动时,为了让幼儿有话可说,我们从幼儿的实际生活入手,层层深入,有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。如:在谈及哪些是文明乘车行为时,为了激发孩子的兴趣,我们没有直接抛出这样的问题,而是通过谈自己的乘车经历以此来打开幼儿的话闸,小朋友便滔滔不绝,谈了很多自己在公交车上所见所闻。根据幼儿的回答,我们将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前,让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识,幼儿在表述图片内容时,也有话可说了。
文明乘车,仅有幼儿的参与还是不够的,关键是人人都行动起来,怎样让我们文明乘车的理念深入到每个人的意识中呢,我们又以此为契机,鼓励幼儿选择另外一种表达形式,唱文明歌曲便呼之及出,我们用改编歌词的形式,引导幼儿将文明乘车行为创编到我们预置的旋律中。这样不但改变了以往一味说教给孩子带来的乏味,而且让幼儿积极性、参与性都得到了很大的提高。
在活动的结束部分,我们设置了角色游戏“乘公交车”,通过这一游戏,让幼儿把所学到的文明乘车的行为升华到自己的行动中,真正做一个文明的乘客。
盘点整个教学过程,我们发现,幼儿对“哪些是文明乘车行为”基本都能耳熟能详,但在实际做“乘公交车”的游戏时,却不是所有小朋友都能时刻注意自己的行为举止,做一个真正的文明人。要解决孩子言行之间的不一,仅用一节课是不够的,这需要我们在今后的教学中多教育,多引导。
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