《哪座房子最漂亮》教案范文
知识目标
1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横勾、竖勾”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。
2、正确、流利地朗读课文。
人文目标:
理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生热爱学习之情。
教学重点、难点:认字、练习朗读。
教学时间:2课时
教具准备:生字卡片、课件
教学过程
第一课时
(一)课前准备
学生课前观察校园。
(二)初读课文。
学生借助拼音轻声读课文后,检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。
(三)再读课文,启发学生提出不懂的问题。
这首诗押ang韵,朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调,启发学生边读边想,从而加深对课文的理解,自然地表达出赞美新房的喜悦心情。
自由读、指名读、范读、齐读
(四)认字、写字
1、认字
要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,借助拼音把字音读准。
本课学生需会认12个生字,“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式,让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
字形教学要启发学生自己动脑,运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“穴”和“尸”是本课新学的偏旁。“穴”要与“宀”比较;“尸”要与“户”比较。
2、写字
本课要求会写的字笔画较少,可让学生观察田字格中的字,“乐、子、门、月”自己说说写这四个字时应该注意什么,教师作重点提示。在写“了”之前,先让学生认识新的笔画“横勾”“竖勾”。强调“竖勾”写在竖中线上。
写“子”时,启发学生把它和“了”比较,让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点,“月”第一笔是竖撇。个别指导书写。
板书:
哪座房子最漂亮
了、子、门、月
第二课时
教学目标:
1、熟读课文并能背诵课文。
2、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。
教学重点、难点:通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。
课型:新授
教法:情境教学法、指导练习法
教具准备:生字卡片、叠字卡片、多媒体课件
教学过程
(一)复习检查上节课所学生字。出示生字卡片。指名读、开火车读。纠正个别错音。
(二)激趣导入。
让学生看多媒体课件,观察、欣赏小山村的美丽景色。想一想:
1、图上画了哪些房子?共有几座?
2、图上还画了什么?
3、哪座房子最漂亮?为什么说它最漂亮?
(三)再读课文,启发学生提出不懂的问题。
(四)结合重点、难点,理解词句的意思,并指导朗读。
教学中要充分发挥多媒体课件的作用,帮助学生理解词句的意思。
“一座房,两座房”,表示在数新房,说明新房很多。“青青的瓦,白白的墙”,是说瓦很青很青,墙很白很白。这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门,大大的窗”,是说门很宽很宽,窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房,四座房”是继续数新房。“房前花果香,屋后树成行”,是说新房周围有花有树,环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声,意思是比较起来最突出。在农村新建的'一座座新房中,小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时,要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友,所以把小学校盖得很漂亮。
范读、指名读、齐读
在学生熟读的基础上,用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行,学生齐背二、三行;教师范读第四行,学生齐背五、六行;教师范读第七行,学生齐背第八行。然后,学生小声自由背、同座互背,最后指名背诵。
(五)实践活动
1、先让学生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛,看谁说的叠词多。
如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说:“我是‘楼房’,我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说:“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起,大家一齐读“高高的楼房”。
2、在学生观察校园的基础上,以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛,然后每组推选出代表在全班说。
板书、4哪座房子最漂亮
青青的瓦白白的墙
宽宽的门大大的窗
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