《数字图书馆》教案
一、题目引入,知识铺垫
1、板书课题。
2、从题目开始,先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识,不要求太深入,谈一谈自己的了解或所见就行。
3、老师要让学生知道,“数字图书馆”是近些年来出现的新事物,作为现代化社会生活中的人应该有所了解。
二、初读课文,了解主要内容
1、自己默读课文,了解课文主要内容。
2、交流自己读书所了解的主要内容。(同桌或全班)
三、围绕板书,了解说明对象
1、先学习课文第1~4段,了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。
2、结合生活实际谈谈图书馆在我们生活中的作用。
3、自读课文,找出文中描写传统图书馆不足的地方并作上记号。
4、老师引导重点学习第5段。出示自学思考题。
(1)什么是电子图书?
(2)什么是数字图书馆?
(3)这二者之间是什么关系?
5、学生根据自学思考题进行学习,找出答案并做上记号。
四、深入重点,合作学习
1、学生在自己学习的基础上合作交流,互相探讨自学思考题的3个内容。
2、请解决得比较好的合作组向大家作介绍。
3、老师评价补充。
4、找出数字图书馆的`优点并作上记号。
5、把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照比较。深刻体会数字图书馆的好处。
6、师生共同完成板书,把传统图书馆与数字图书馆进行比较。
7、完成课后第2题。
五、加深认识,联系生活
1、学习后面段落,重点为第7、8段。
2、进一步了解电子图书的处理过程和数字图书馆的好处。
3、自己默读,勾画认为重要的词句。
4、激发学生爱进图书馆、阅览室的兴趣,培养利用各种工具获取信息的习惯。
六、完成课后题,积累词语并选词造句
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