《各种各样的学校》品德与社会教案
教学目标:
1.学生通过了解我国学校形态从过去到现在的变化,知道学校随着时间的推移在变化、在进步,并发展学生的时间意识。
2.培养学生解读图片的能力,以及比较不同、寻找差异个共性的初步能力。
教学过程:
一、复习导入
上一节课,我们了解到了世界上有各种各样的学校,谁来说说有哪些种类的学校呢?今天我们继续来讲讲各种各样的学校。
二.出示插图“古代私塾”
问:图中两个分别是什么人?他们在干什么?师述:这就是古人读书的地方。古时候人读书,都到老师家中去读书的`,那时称老师为先生,穷人家的孩子是读不起书的,只有有钱人家的孩子才能去上学。
三.出示“20世纪初的学校”和“0世纪50年代的学校”,比一比,学校的设施有什么变化?
四.出示“爸爸妈妈小时侯的学校”和古代私塾进行比较,又有什么变化?从中你知道了什么?
五.出示“今天的学校”和前面学校进行比较,又有什么变化?从这么多的变化中你又懂得了什么?
六.小组讨论:你希望未来的学校是什么样子的?说一说,再画一画。
七.“未来的学校”画展,评比谁的构思最好。
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