中班科学活动:豆豆和爸爸去旅游
教材分析:
本活动以一个故事来介绍现代信息交流的几种方式,让枯燥的科学知识在故事情节中形象地介绍出来,生动易理解,符合中班幼儿的认知特点和学习方式。因此,在活动中,我紧紧抓住故事,创设故事情景,同时通过图片(实物)的辅助认识和实践尝试,让幼儿在听一听、想一想、看一看、试一试,多通道中学习科学知识,了解现代信息交流的便捷和丰富。
活动目标:
1、了解现代信息交流的几种方式。
2、体验现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、发挥幼儿的想象能力。
活动重点:让幼儿了解现代信息交流的几种方式。
活动难点:了解如何通过现代化的方式传递信息和表达想法。
活动准备:
1、电话、移动电话、电脑、传真机、数码相机等小卡片4套。
2、挂图
活动过程
一、创设情景,激发兴趣。
1、小朋友,你们出去旅游过吗?都去哪里了?跟谁一起去的?
2、、今天,我们跟随豆豆和爸爸要去旅游吧!
二、情景深入,逐步了解。
1、妈妈的“顺风耳”。
(1)教师讲述故事第一至第三小节,略去“旅游的第一天,豆豆就给妈妈打手机”这一句。
(2)豆豆要和爸爸去旅游了,妈妈放心吗?豆豆是怎样对妈妈说的?
(3)妈妈听到大海的.波浪声了吗?离得那么远,妈妈是怎么听到的?难道她有一对“顺风耳”吗?
(4)你猜猜看,豆豆是怎样让妈妈听到波浪声的?(手机就像妈妈的“顺风耳”一样)
2、妈妈的“千里眼”。
(1)教师讲述故事第四至第八小节,隐去“传真机”部分内容。
(2)妈妈真的看到豆豆的画了吗?离得这么远,妈妈是怎样马上看到的?(如幼儿回答寄信、寄快递等方式,教师应引导幼儿思考传递速度如何才能更快,从而引出传真机。)
(3)传真机就像是妈妈的“千里眼”一样,只不过图像是黑白的。
3、妈妈的“伊妹儿”。
(1)教师讲述故事最后部分,隐去“互联网”部分。
(2)在海滩上,爸爸用照相机拍了那么多有趣的照片,如果不用传真机,怎样才能让妈妈马上看到彩色照片呢?
(3)你知道“伊妹儿”是什么吗?
(4)幼儿边欣赏挂图,边完整地倾听故事。
三、认认它们。
1、每组桌上均放置一套卡片(实物),请幼儿自由地看看、讲讲。
你找到刚才故事中提到的“千里眼”、“顺风儿”、“伊妹儿”了吗?
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