斑羚飞渡初中的读后感1
故事中的猎人们将斑羚逼到了悬崖绝壁，唯一的出路是跳到对面的山峰，可是有6米的距离，成年的斑羚只能跳5米，小斑羚4米，斑羚陷入了绝境，没想到斑羚们想出了办法，那就是一头老斑羚和一头小斑羚配对跳跃，在小斑羚跳不过往下坠时候，老斑羚成了踏脚石，小斑羚得到了助力，再一使劲，成功的跃到了对面山峰，而老斑羚坠落深渊……斑羚们如此配对，除了一对失败外，最后只余下了一只头羊，猎人们射出了子弹，但是头羊坚持着，没有倒下去，自己走向了心中最美的地方。
书中有一个故事《老马威尼》最让我感动，在云南，交通不便。运送货物全靠牲畜，曼广弄寨村里的召光甩家里养了一匹杰出的马，威尼。在一次运输东西时，威尼凭着自己多年的经验当起了领头马，一只虎窜入马群，眼看着马群乱作一团，货物也即将丢失，主人召光甩焦急万分，于是走进威尼的身边抚摸了它，在它的耳边小声的说：“只有靠你把虎引开了，威尼。”没想到威尼听懂了主人的话，独自向前奔去，狼也朝着威尼奔跑的方向追去。整个马群又恢复了平静，驮着货物继续往前走。不一会，远处的山谷里传来了阵阵虎的啸叫，马的悲鸣。
看到了这里，我的心里久久不能平静。总结出了3点：第1，威尼虽然是一匹上了年纪的老马，可是它却有着很强的凝聚力，能起到带领马群的作用。第2：威尼对自己的主人是忠心耿耿，一旦主人遇到了危险，它总是冲在第一个，帮主人化险为夷。第3：威尼非常的勇敢，当同伴有危险，它能牺牲自己的生命去保护自己的同伴，所以我真的很佩服威尼这种自我牺牲的精神，佩服它的勇气。
斑羚飞渡初中的读后感2
在自然的法则里狼与羊是天敌，它们是两种水火不容的动物，但是在这本沈石溪的《斑羚飞渡》中却让我看到了一个意想不到的景象：一只红崖羊竟然回去给一只小幼狼去当“奶妈”。狼也许是一种聪明的动物，狼天生就知道应当怎样去俘虏其它的动物，没有人教，它也会。
无论人或是动物，只要是对它好，就会与它产生感情，那么它们就会吧“你”这个世界上最最亲的亲人来对待，不管是羊还是狼。但是书的后半部分却超出了我的思想范围。这只小狼崽不仅会像羊一样去尝试着“咩————咩————”地去叫；会像羊一样去摇动着颈子和尾巴……当然，这些全部都在打黑狼的意料之外。在打黑狼眼中，这只红崖羊只是一个挤奶的机器和一个丰盛的晚餐而已。但是在我看来这只红崖羊与小狼崽产生了感情。在感情上是不分年龄的大小，因此，刚刚出生两个月的小狼崽才敢为了“奶妈”而像大黑狼针锋相斗。
在这文章中，不仅前半部分让我感动，就连文章的后半部分也让我叹为观止。过了几年之后，这只红崖羊带大的幼仔早已长大，也就是在一次捕猎的时候又与原来那只红崖羊相见了。看着这一对“母子”相遇的场景，那也许是一种报答吧，原先的这只小狼崽长大后仍然是母亲的“小骑士”这只红崖羊竟然用自己的养育之恩换回了自己的生命。
就是处以感恩之心，化解了这一场狼与羊的搏杀，既然连这些低等动物哪个对自己好，就报答哪一个，还有一个话说得好：滴水之恩，应当涌泉相报。人人新张充满感嗯之心，每个人这件将没有心灵障碍，心灵相通，一至换取更大的成就。
斑羚飞渡初中的读后感3
前几天，我读了一本书，叫做《斑羚飞渡》，这本书讲述了一个悲壮至极的故事：一头年轻镰刀头羊带领着一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，把老的斑羚当做年轻斑羚的垫脚石的办法，用牺牲一半挽救另一半的壮举来摆脱困境。
这些斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会使人们重新认识这个万物共生的世界。文章一开始，先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。当斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境时，显得那么惊慌、无助，它们胡窜乱跳，一只老斑羚竟想奋力跳过六米宽的山涧，结果，笔直的坠落下去。在这个事件中，斑羚对生的渴望被表现得分外真切。接下来发生的事情完全出乎人的意料。老斑羚门凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老自己的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。斑羚在飞渡中所表现出的勇于牺牲的精神，是值得我们学学习的。随着镰刀头羊的吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。
为了种群的生存，老年斑羚毅然决定牺牲自己。当老年斑羚的数量比年轻的那拨少时，镰刀头羊自觉地走到老年斑羚的行列中，有几只中晚年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。没有强迫，好像牺牲是天经地义的事，是一种本能。每一只年轻斑羚的成功生存，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做“桥”，用自己的生命为年轻一代架起了希望的桥梁。斑羚群以一半的牺牲，挽救了另一半的生命。以一半的逝去，保证了另一半的未来，这种精神值得我们学习，值得我们为他赞叹不已!
斑羚飞渡初中的读后感4
在泪光盈盈中，我读完了沈石溪的《斑羚飞渡》。故事主要讲了七八十头斑羚被狩猎队逼上了伤心崖。它们面对生与死，身处绝境时，老斑羚们竟心甘情愿用自己的死来换取下一代种族生存的机会，为小斑羚做“跳板”，最终摔下悬崖，走向死亡。
读完这个故事，我内心久久不能平静。我更多的不是感动，而是敬佩：生命对每个人都只有一次，斑羚的生命也只有一次，不管对谁生命都是十分宝贵的。但是，老斑羚愿意用宝贵的生命营救下一代，它们心甘情愿地为下一代开通了一条条通向生的道路。它们不是不知道，一旦跳出伤心崖，只要是站在这注定死亡的队伍里，就会坠落悬崖，命丧黄泉。没有一只老斑羚从注定死亡的队伍溜到可生存的队伍。我为那些老斑羚从容地走向死亡而敬佩的同时，也想到那一段同样震撼人心的新闻报道。非洲有一种蚂蚁，如果它们的蚂蚁巢附近遇上了熊熊大火，它们第一时间不是各奔东西、各自逃命，而是与同伴抱成一个大黑球“滚”出火海。
这样做会使大多数蚂蚁保住性命，但同时，也会让最外一层的蚂蚁被烧成灰烬。试想，假如每只蚂蚁都不想做最外一层的防护罩，你指望我，我指望他，那么这个种族将会葬身于火海之中。最外一层的蚂蚁，它们难道不想活下来吗?不，它们也想存活。但它们和老斑羚一样，觉得比起自身存活，一个种族更重要啊!它们面对死亡，都是那么无谓、勇敢。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”斑羚用自己的生命换来他人的生命，这种舍己为人的精神是值得我们歌颂、赞美的。我看见，一只只斑羚身后挂起了一座色彩斑斓的桥，那是它们用生命搭起的桥
斑羚飞渡初中的读后感5
读完《斑羚飞渡》这篇课文，这群斑羚给我的第一感受是：它们好团结啊！
是啊，在被逼到伤心崖的绝境时，它们为了延续种族，竟然采用牺牲一半挽救另一半的方法，而且从头至尾，居然没有一只斑羚从注定死亡的队伍里偷偷溜到新生的那拨去。他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
当然，这次功劳最大的就是成功指挥了这次飞渡的镰刀头羊。它给我的印象就是：勇敢、机智、勇于献身、领导能力极强。它想到得这个办法，也许就是受了彩虹的启发，这一点值得我们每个人学习，我们应该努力做到能够从某一事物中得到启示或道理。
这群斑羚有一个共同的特点：它们宁死也不愿屈服于他人的膝下，它们渴望生存，渴望自由。当伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊时，它做出的举动深深地震撼了我：它步伐坚定的、带着自豪感走向了那道美丽的彩虹。
在课堂上，老师问我们这次飞渡成功了吗？有没有留下什么遗憾？说完之后，同学们都积极举手，各抒己见，答得非常好。当我站起来时，我信心满满地说：“这次飞渡虽然成功了，但遗憾的是如果第一只中年公斑羚没有抢先跳的话，这只镰刀头羊就可以过去了，它一定会把这群斑羚统领得更好。”言毕，老师略有迟疑了一下说：“也许这只公斑羚有一定的功劳哦！你看，它这一跳，也许为镰刀头羊办法的成功有了更大的把握”顷刻间，这只中年公斑羚也成了我心目中的英雄。
同学们，让我们也团结一心，创建一个强大的班集体吧！
斑羚飞渡初中的读后感6
当我们在为一点小事大喊大叫时，为一点东西打架（大打出手）时，我们有没有想过，在动物世界中，却有一些动物为了下一代而放弃生命，比起它们，我们是多么惭愧呀！（对比开头，引出主题。）
《斑羚飞渡》是著名作家沈石溪的的作品，讲的是一群斑羚被猎人逼到伤心崖，雨后一道美丽的彩虹，成了斑羚唯一的“桥”，但彩虹不是真的，这也就意味着它们将会无路可逃。可是斑羚没有因此认输，在听了镰刀头羊的话后（镰刀头羊的领导下），整个羊群都用自己的生命赢得了永生。（这句话语意有问题，自己想想为什么？）
它们分为两队，一队是年轻的羚羊，一队是年老的羚羊。每次两队各有一只斑羚一起跳，年轻的斑羚总是能跳得更高一些。当两只羊都因跳不过山崖要死亡时，（表达不是很准确！）年轻的羊踩在了老年羊的身上，再一次跳起，就这样年轻的斑羚终于跳过了悬崖。
最让我惊奇的是在老斑羚中，没有一只羊溜出来走向年轻的那一边去，它们没有一只羊想这样做，因为它们无私地想让年轻的羊继续活下去，去繁殖后代。
它们在死亡前面还是那么机智，有“泰山崩于眼前而眼不眨”的勇气。面对死亡，它们不慌乱，而是团结一致，甚至不怕牺牲自我，它们是多么的无私、伟大，这些事情是多么感人，（建议删掉！）所以我们要向它们学习。
在我们的生活中，也有着这样的人，这样的事发生。在玉树大地震中，许多人通宵达旦地救人，完全不顾自已的安危，他们也是在用自己的生命换来了别人活下来的机会。
可是，我遇到一些小困难就大呼小叫，有时多做事我还斤斤计较，这一点，我要向斑羚学习，学习他们的勇敢，学习他们的团结，也学习他们的无私奉献。
斑羚飞渡初中的读后感7
红奶羊讲的是一头羊无奈被狼逼着喂养了一匹幼狼。几个月后老狼被猎人杀死，这头羊便离开了这匹小狼。多年后这匹狼又遇见这只羊，不仅自己没吃它还不让自己的妻子吃它。在书中狼总是以坏角色出现如：豺狼恶虎，还有小红帽中的狼……但是被文中的这匹狼却有情有义，违背了大自然的规律，这让我想到了日久生情这个成语。动物也有感情，也不会忘记对自己有恩的动物，即使是天敌。俗话说得好，人心换人心，羊心也换狼心。
如果红奶羊是羊心换狼心，那么罪马就是人心换马心。罪马写的是一个马术演员和一匹马表演超级马术，因为马的缘故，主人不慎身亡，主人死后，马可以在它最后的20xx年里过上好日子，而它却选择了为它的主人守灵。这一幕让我十分感动！如果是一个人你给他两个选择；一是过上20xx年好日子，二是为死去的人守灵20xx年，我想谁都会选择一。而这匹马为了主人对它的感情，毫不犹豫的选择了二，这更加说明了动物也是有感情的，你对它好，它也会对你好。
斑羚飞渡，老鹿王哈克还有老马威尼则说明了另外一个道理；为了年轻的一代，可以舍生忘死，这也让我十分感动，人都做不到的事，动物居然做到了。它们用自己的死，换取他人的生，况且它们是在知道自己必死无疑的情况下牺牲的。告诉谁做这件事必死无疑，我想谁都不敢去做，而动物这种高尚的品德令我敬佩，我为是动物进化而来感到自豪！
从这本书中我也明白了一些道理：一、动物是有感情的，付出和回报是平衡的。二、不要说为谁的生而牺牲自己，就说成多为他人着想，不要总是只顾着自己。
斑羚飞渡初中的读后感8
今天，我读了被称之为“大林莽动物世界的生死传奇”之“斑羚飞度”。这是沈石溪在西双版纳旅行的见闻及感受。这本书对我的心灵产生了很大的触动。
从《再被狐狸骗一次》中，我体会到了狐狸的奸诈；但狐狸为了保护自己的孩子而使用苦肉计，拼命自残的.举动，让我感受到了动物父子间那种无私的爱。从《灾之犬》中，我感受到了狗对主人的忠诚。从《斑羚飞度》中，我看到了老年的羚羊为了种群的利益而献出自己的一切。我对那些老年羚羊有一种油然而生的敬意，它们勇于献身的精神永远留在我的心中！有时候，动物对自己的孩子、种族的感情，比人还深。它们做了自己该做的事，在它们眼里只要它们是某个种群中的一份子，它们认为自己就该为种群献出自己的一切！种群的繁衍就是它们勇于献身精神的永远传承。在我眼里，它们的行为是那样感人，可在它们自己的眼里，这却是做了自己该做的事，根本就不足为奇。
但这些感人的事情更让我体会到了大自然的残酷无情，鲜血和死亡，对大自然而言也早已是不足为奇。地球不会因为死亡而停止运转，更不会因为一滴鲜血而停止生物的进化。现在动物中的王者随时可能被杀死，但每只动物包括人类都会在残忍的搏杀和血腥的战斗中进行肢体或头脑上的进化。所谓的弱肉强食是每一种动物都必须遵守的的原则，没有任何生物可以将此改变。那些强者随时都有可能被杀死，但它们可以为自己的生存而战斗。至于那些弱者，留给它们的将只有死亡。
动物之间如此残酷，人类世界也是如此。我们的头脑就相当于它们的利爪和尖牙，人类世界每时每刻都在进行着激烈的头脑竞争。所以我们现在要好好学习，将来才能争取食物和金钱，才能拼出自己的一席之地。
斑羚飞渡初中的读后感9
故事中的猎人们将斑羚逼到了悬崖绝壁，唯一的出路是跳到对面的山峰，可是有6米的距离，成年的斑羚只能跳5米，小斑羚4米，斑羚陷入了绝境，没想到斑羚们想出了办法，那就是一头老斑羚和一头小斑羚配对跳跃，在小斑羚跳不过往下坠时候，老斑羚成了踏脚石，小斑羚得到了助力，再一使劲，成功的跃到了对面山峰，而老斑羚坠落深渊……斑羚们如此配对，除了一对失败外，最后只余下了一只头羊，猎人们射出了子弹，但是头羊坚持着，没有倒下去，自己走向了心中最美的地方。
书中有一个故事《老马威尼》最让我感动，在云南，交通不便。运送货物全靠牲畜，曼广弄寨村里的召光甩家里养了一匹杰出的马，威尼。在一次运输东西时，威尼凭着自己多年的经验当起了领头马，一只虎窜入马群，眼看着马群乱作一团，货物也即将丢失，主人召光甩焦急万分，于是走进威尼的身边抚摸了它，在它的耳边小声的说：“只有靠你把虎引开了，威尼。”没想到威尼听懂了主人的话，独自向前奔去，狼也朝着威尼奔跑的方向追去。整个马群又恢复了平静，驮着货物继续往前走。不一会，远处的山谷里传来了阵阵虎的啸叫，马的悲鸣。
看到了这里，我的心里久久不能平静。总结出了3点：
1、威尼虽然是一匹上了年纪的老马，可是它却有着很强的凝聚力，能起到带领马群的作用。
2、威尼对自己的主人是忠心耿耿，一旦主人遇到了危险，它总是冲在第一个，帮主人化险为夷。
3、威尼非常的勇敢，当同伴有危险，它能牺牲自己的生命去保护自己的同伴，所以我真的很佩服威尼这种自我牺牲的精神，佩服它的勇气。
斑羚飞渡初中的读后感10
《斑羚飞渡》是一个感人的故事。一群温顺的斑羚被逼至绝境，前面是无法飞跃的峡谷，后面则是利欲熏心的捕猎者。只要下面的人一个暗号，它们的生命就会消失。它们为了保全生命、种族，会怎么做呢？
头羊将斑羚分成一老一少两群，一拨一拨跳出去。小斑羚踩在老斑羚身上，可以轻松地飞跃过去，而老斑羚却会像火箭残壳般地跌入深谷。在这生死关头，却没有一只老斑羚贪生怕死，混入小斑羚队伍，特别是头羊，原先在小斑羚队伍，现在看见老斑羚队伍少，便主动去老斑羚队伍。当捕猎者反应过来后，只剩下了头羊。它将生的机会留给别人，将死的危险留给自己。
读着读着，我不禁想到我们生活中的情景：每次放学，我们为了抢那一秒不到的时间，你推我挤，你冲我撞，甚至拼个你死我活。每次大课间活动完，我们都会飞奔上楼，仅仅只是为了第一个进楼梯、到班级。如果你坐过公共汽车，一定见过这样的情景：一行人一见到公共汽车停下，就簇拥上去，将老弱病残等抢不过自己的人推至自己身后，仅仅只是为了找到一个座位坐下。因此，坐在位置上的大多是身强力壮的年轻人，而站着的以老弱病残们为主。对比上车，下车的景象同样壮观：一群人从车的四面八方冲来，撞向车门。有的人学习文昌鱼，见缝就钻；有的人扎好脚根，保持平衡；还有的人十分可恶：他认为前面的人太慢，便拉住一个人，用力将他弄到后面，一直这样，直到下车。
读完这篇文章，我这才知道一些小动物的品德多么高尚！我们人类应学习它们，成为一个受所有生命拥戴的统治者。
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