大自然的文字同步练习答案
一、
耸立 预兆 茂密 解释
二、
画去：qiào ké zuàn zhēn
三、
利-厉 克-刻 盛-胜 晃-恍 涛-滔 瑕-暇
四、
1. ①他上过大学，自然能回答这道题。 ②他神态很自然，就象什么也没有发生。 2. ①请分别把不同的意思填到空格里。 ②由于事关重大，我军决定分别行动。
五、
片段一：“举行”放在“六(1)班之后;”“，大家都很认真”去掉;“首先”和“第一个”删去一个;双引号改为书名号。 片段二：李明振振有辞地说 张凯立刻反驳说 王伟也激动地说
六、
(一)
1. 反面表达 总坐在家里，不与大自然接触，就永远不会懂得大自然的文字
2. 要学会观察，要善于思考，勇于向有学问的人请教，将书本的知识运用到实践中去。
3. 如蜻蜓低飞表示大雨将至。
(二)
1. 经度差异是影响物候的一个因素
2. 一 总分
3. 通过对比，突出经度差异对物候的影响。
4. 举例 对比 列举数字 5. 表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。
(三)
1. 根据这些来安排农事。
2. 荣 枯 去 来
3.……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……
4.传语 暗示 唱歌
5.× √ √ ×
6. B
《大自然的文字》阅读答案
1.本文介绍了哪两类大自然的文字?各有什么突出的特点?(4分)
答：________________________________________________________________________
2.作者在介绍土地上的文字时重点介绍了哪两种石头?其用意是什么?(5分)
答：________________________________________________________________________
3.这篇科学小品文在语言风格方面有何突出特点?至少答出两点并简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
【答案】
1.两类大自然的文字：一是天空这本大书上的文字，二是大地上的文字。(2分)
特点：天空这本大书上的文字可以让人了解许多新奇的东西;大地上的文字是一本很有趣的书。(2分)(答案合理可酌情给分)
2.一种是石灰石，另一种是花岗石(或漂砾);(2分)这些石头不是普通的石头，懂石头的人能够看出自然界沧桑巨变的历史，告诉我们要读懂大自然的文字，做懂得大自然文字的人。(3分)(答案合理可酌情给分)
3.一是通俗易懂，善用口语句式，通过举例子、设问等方法深入浅出地介绍科学知识。二是形象生动。运用比喻、拟人等修辞手法，给读者留下深刻印象，增强了文章的表达效果。(其他合理答案亦可酌情给分)
【解析】
试题分析：
1.回答此题要注意定位文中的关键句，“阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书”，然后选择角度进行恰当分析概况，再答出它们的特点即可。
试题分析：
2.解答此题要注意学会在文章中准确定位。因为文章中后文只介绍了两种石头，所以第一问很容易答出，然后从作者的抒情议论的句子中不难提炼出第二问的答案。
试题分析：
3.科普文对语言风格的考查比较常见，我们一定要对形象生动、平实、口语化、幽默诙谐、准确等常见答案有深刻的认识，答题时要注意按照题干要求，或简析，或举例分析。
《大自然的文字》段落分析
《大自然的文字》全文采用总分总的结构方式，介绍了什么是大自然的文字，认识大自然的文字的意义以及如何认识大自然的文字。全文分三部分：
第一部分(1～4段)：介绍什么是“大自然的文字”。
第二部分(5～21段)：由天上说到大地，介绍了星、云、鸟、石等自然现象以及如何破译它们。
第三部分(22～24段)：认识大自然的文字有哪些途径和方法。
课文在写法上的主要特点是：
说明语言准确生动，通俗易懂。
如作者介绍什么是“大自然的文字”时，说“它总共有成千上万个字母。天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒小石子也是一个字母”;说到星星时，则说“就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座”。形象的比喻，通俗的语言，准确地解释了什么是“大自然的文字”。
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