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音乐倡议书

时间:2023-06-11 10:11:39 文/阿林 倡议书北考网www.beiweimall.com

音乐倡议书

音乐倡议书1

各位同学:

  在我校新教育实验中,我们班级的每一位同学身上都洋溢着艺术的气息,他们有的会乐器,有的善书法,有的能舞蹈,有的精绘画。如果我们班同学能成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术、让艺术陪伴一生,那他一定是一个精神生活丰富的人。

  在所有的艺术中,涂鸦(绘画)和唱歌(音乐)也许是最容易亲近和走进的,而唱歌,是最自然、最不需要任何成本,最容易学习和表现的。

  在五月,我们班同学一定要能独立、自信地清唱一至两首歌。 苏霍姆林斯基曾经说过:“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花,那么你在教育上就是国王,就是主宰者,因为音乐能使我们的家长和我们的心灵亲近起来,能使我们心灵中最隐秘的角落都展现在家长面前。”我倡议,让音乐、歌唱,架起家长和我们同学之间的桥梁,架起我们同学的今天与明天的桥梁,让欢快的歌声在校园和家庭里徜徉,让美妙的歌声伴随我们同学成长。

音乐倡议书2

  让音乐成就梦想,为丰富校园文化生活,增添校园艺术氛围。给热爱音乐的同学营造一个积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园环境,丰富我校同学的业余文化生活,加强校园精神文明建设,在展示我校全体同学团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌的同时也给大家提供一个锻炼自己、展示自己的机会。激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,不断提高自身全面素质,推动校园精神文明建设,传递正能量。我校特此举办校园歌手大赛。

  各班报名到文艺委员或班主任。

  参赛要求:

  1、内容健康向上,格调高雅,能反映当代中学生积极向上的精神风貌。

  2、每位选手唱一首歌曲,每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内,并自备伴奏(也可清唱)。

  3、演唱形式可以是独唱,也可以是重唱,演唱方法不限,美声、民族、通俗均可。

  4、鼓励中学生自主创作校园歌曲,对于演唱原创歌曲的选手将酌情加分。

  你想唱歌吗?你想让更多的人听你唱歌吗?你想成为校园歌手吗?只要你有想法,我们给你一个展示的舞台!一起来吧!加入我们吧!放飞你的梦想!

音乐倡议书3

全区广大广场舞爱好者:

  你们好!每当旭日初升或夜幕降临,伴随着欢快的音乐旋律,居民小区、广场上、公园内广场舞爱好者们翩翩起舞,既锻炼了身体,又丰富了生活,成为城市一道亮丽的风景。但是,近年来随着广场舞运动的迅猛发展,也出现了一些影响社会和谐的矛盾和问题,影响他人正常学习、工作和生活的事例也经常出现。为了营造良好的城市公共秩序与和谐发展的社会氛围,促进全区广场舞文明、健康、有序发展,给广大广场舞爱好者带来更多的欢乐,我们发出如下倡议:

  1、广大广场舞爱好者应充分发挥在“和谐xx”建设中的模范带头作用,活动中积极展现“每天健身一小时、健康工作每一天、幸福生活一辈子”的理念,强化“我锻炼、我健康、我幸福、我快乐”的意识,在全社会形成自觉锻炼、主动健身、]追求健康的好风尚。用健康的生活方式、文明的行为影响、带动身边的人,促进和谐文明新xx建设。

  2、选择广场舞活动场地时,应遵循因地制宜和科学文明的原则,尽量选择远离住宅和学校集中区域。在公共场所活动时,应维护良好的'交通秩序,不占用公共道路,不影响交通或妨碍他人正常通行。因场地有限造成不同广场舞团队场地纠纷时,相关团队应本着互相理解的原则友好协商解决。

  3、进行广场舞锻炼时,应兼顾他人的正常生活和休息。有音乐伴奏的广场舞,一般应在每日上午7时之后,晚间9时之前开展。逢高考、中考等特殊时段,请暂停广场舞活动。

  4、遵守国家环境噪声污染防治法规,爱护自身听力健康,避免干扰他人作息,音乐声源(扬声器、音响等)音量不超过60分贝。多个团队在同一场地或同一区域开展活动,音乐交叉形成干扰时,应友好协商控制音量。

  5、保护公共环境,爱护公共设施,不随地吐痰、乱扔废弃物,不在公共建筑、植物和公共设施上悬挂、张贴、刻画以及摆放各种标志和物品,不践踏草坪、攀折园林植物、损坏园林设施。

  6、文明锻炼,科学健身,广场舞活动内容健康,遵守国家法律、法规及相关政策规定,不以任何借口组织和参加封建迷信邪教等活动。

  广大广场舞爱好者们,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,尊重社会公德,维护公共秩序,加强自律,文明健身,在陶冶情操、丰富生活的同时,不影响和妨碍他人的工作生活,用我们的舞姿扮靓城市,为创建和谐、幸福、美丽新xx贡献自己的一份力量。

音乐倡议书4

尊敬的七、八年级班主任:

  大家好!双高双普验收迫在眉睫,对教师和学生的要求日益见涨。要求学生在学好文化课的同时通过音乐提高审美认知能力。现在的音乐课不单是唱歌课,听歌课,而要打破传统教学模式,以六大模块(歌曲演唱、听音模唱、简谱视唱、乐理知识、节奏听辨、感受与鉴赏)组成的专业测试体系。要求教师在教学过程中严格按照音乐课标上好每一节音乐课,不能歧视放弃任何一名没有音乐细胞的学生(先天五音不全),对音乐老师教学来说很具有挑战性。由于我校学生音乐水平参差不齐,就每周一国歌齐唱而言好多学生在小学阶段就固定模式唱了6年,问题很多,现在想要纠正确实困难。而且大多数学生根本就不知道什么是节奏听辨、简谱视唱、听音模唱、感受与欣赏。我们从去年9月份起就严格按照六大模块考试内容上课了,但部分学生不能理解这种教学模式,感觉音乐课要求太高,好多学生上课都有思想压力。节奏听辨、听音模唱我们在课堂上练习,但乐理知识、简谱视唱必须强化记忆和练唱。请各班主任抽空督促本班学生利用休息时间理解记忆乐理知识,通过课间齐唱音乐课本必唱歌曲、班级音乐会等提高学生歌曲演唱能力,每天唱1条简谱视唱提高学生识谱能力。百分之九十的合格率很高,但我们应积极像目标靠拢,做好准备工作不后悔。一个人的力量是渺小的,但众人的力量是强大的。只有完美的团队,没有完美的个人。让我们携手完成此项工作。感谢班主任老师的积极配合!相信在不久的将来我校学生将实现真正意义上的德智体美全面发展。

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