见义勇为高二作文700字1
读小学四年级的王小丫有个伟大的愿望——到语文老师家做客。可是左等右盼，总是没有机会。
这事让好友林小昌知道了。林小昌可是个出了名的“热心肠”，平时就爱“路见不平，拔刀相助”。其实也没啥不对，还可以够得上是“乐于助人”的好孩子。就是不知道得罪了哪路神仙，帮谁谁倒霉，久而久之，大家对她是“敬”而远之。而她遭受了大家的疏远却毅立不倒，应了那句古话“祸害遗千年”!这不，她又“见义勇为”来了。
林小昌趁着老师不留神的空挡，溜到停车区，神不知鬼不觉地将老师车胎的气给放了。做完后，又告诉王小丫说：“你就用自行车把老师载回家，人都到家门口了，哪有不请人进屋坐坐的道理?接下来就看你的了。”
王小丫收到后，立即马不停蹄地奔去找老师。老师还不知道自己的车已遭非命，王小丫就主动请缨，表示愿意载老师回家。老师纳闷：自己有车，为什么王小丫要载我回家?莫非……老师就是老师，立即就猜到了七八分。老师风驰电掣地赶到停车区，找到了自己的爱车，蔫了的车胎仿佛在向她诉说着自己的不幸。老师问王小丫：“是不是你干的?”看着老师阴沉沉的脸，王小丫心里那个慌啊!只得原原本本地招供了。坦白从宽，抗拒从严嘛!
办公室里，老师苦口婆心地给王小丫和林小昌做了半天的“教育讲座”。林小昌小声嘀咕着：“小丫真不讲义气，我帮了她，她反倒将我供出来了，看来待会儿得好好教训教训她!”不知是林小昌嗓门太大，还是老师耳朵太灵敏，着话叫老师听见了，她狠狠地教训了林小昌一顿。
老师很生气，后果很严重!这个后果就是王小丫不仅客没做成，还得罚写检查，林小昌也不例外。
唉，都是“见义勇为”惹的祸!
见义勇为高二作文700字2
新版《条例》中提倡以智见义，量力为之，是更为科学、合法的见义勇为。我认为，量力而行，见义智为才是聪明之举，是对自己和他人的生命保障，新版《条例》值得推广。
人之体肤，受之父母，不可伤之。科学的行使自己的勇气，在自己力所能及的范围去见义行善，这不仅是对自己生命的重视，更是对父母的养育报恩。
不顾安危，挺身而出，危害无穷。一条条鲜活的生命，只因不顾安危，挺身而出，才使得更多的人牺牲。为了救落水之人，不习水性的路人不顾安危，奋身于江河之中。见义不成，自己鲜活的生命却又被无情的夺走。这些事例在日常的新闻中早已耳熟能详。如果路人能科学见义，寻找帮助，或许，是个美好的结果。不顾惜自己的安危，挺身见义而出，只会造成无穷的危害。
科学行义，量力而行，见义智为。靠着沉着，冷静，司马光用自己科学的行为告诉我们，见义，需要科学，需要智为。试想，如果不顾惜自己的安危，一头扎进缸的司马光，或许，不仅救不出自己的伙伴，反而会搭上自己的性命，更谈不上有“司马光砸缸”的.聪明之举。
摒除盲目，科学合法，帮人护己。当然，倡导科学、合法、适当的“见义智为”并不是让自己犹豫见义，而是倡导在见义之时，衡量自己的能力，保持一个清醒的头脑，摒除盲目，最大的效率给予所需之人帮助。这才是最科学，合法的救人之义。
新版条例的出台，或许会遭到许多人的质疑。毕竟，传统的观念提倡见义勇为应当奋不顾身。但是，这应该是在自己能力有所余的情况下。
而新条例的出台，给予我们更明确的方向与目标。不顾惜自己的安危，挺身见义而出，只会造成无穷的危害，只会让更多鲜活的生命失去。
科学行义，量力而行，见义智为，摒除盲目，科学合法的帮助他人，才能更明智，更高效的见义，在见义之时，盛放道义的怒盛之花。
见义勇为高二作文700字3
初春的一天上午，在河边玩耍的两个小孩不慎落水了，他们在水中扑腾着。不远处的两个小姑娘见状，拼命的呼喊着“救人啊!救人啊!”几十米外的一个年轻人听到喊声，立即跑了过来。年轻人连衣服都没顾得上脱，就纵身跳入冰冷的河水中。年轻人快速地游到漂在水面的孩子身边，夹着孩子费劲游到河中的一个孤岛，对孩子进行简单的救治，见孩子稍有气息，他才长长的出了口气。这时小姑娘大喊着：“叔叔，还有一个孩子在水里呢!”年轻人听了，又奋不顾身地跳入了水中，可是第二个孩子却没了踪影。年轻人几次冒着被河水吞没的危险潜入水中，但还是找不到孩子。最后他只得用脚在水中踩着找人，终于踩到了孩子的手。年轻人再次潜入水中，拉出孩子，游向了岸边。到了岸边上，年轻人拖着疲惫的身体，为孩子压腹、捶胸……这时救护车来了，两个孩子被抬了上车。在救护车启动之时，年轻人也倒了下去。于是，救护车拉着三个人一起驶向了医院。
到了医院，两个孩子被送进了抢救室。可年轻人依然没有醒过来，医院立即找来全院的大夫对他进行抢救。突然，一位医生大叫道：“这个人我认识，咱们医院的很多医生也认识他!”原来，年轻人是这个医院里的一名癌症患者，他刚做完两次手术，还在化疗中。
一个癌症患者刚做完手术不久，还在化疗中，他的身体是多么虚弱啊。面对危险，他没有顾虑自己的身体，更没有退缩，而是拼出最后的一点力气救出了两名落水儿童。年轻人的举动是多么伟大啊!这时，我的眼前又浮现出一幅幅感人的画面：大学生们手牵手救落水儿童;为了不让火车撞上拦路巨石，十来岁的小女孩站在铁轨边想方设法拦住疾驰的火车;年仅二十七岁的军人救助落水工人，献出了自己宝贵的生命……
是呀!这个世界上充满了浓浓的爱，正是因为有了这些见义勇为的人，我们的生活才如此精彩。我们也要像这些热心人一样，伸出我们的手，献出我们的爱，让我们的世界更加温暖，更加幸福，更加祥和。
见义勇为高二作文700字4
每个人在自己的童年里，都有许许多多的朋友。在我梦幻般的童年里，可以和我成为知己的就只有鲁业勤了。她长了一张稚气的爪子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面事挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边总挂这一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的可亲可爱。
我俩无话不谈，可她那种见义勇为的性格依然没有变。
一天，我被一个男同学欺负了，眼泪都顾不得擦，就跑到鲁鲁面前，请她去帮忙。她看见我哭了，连忙拉着我去找那个男同学评理，但那个男生不但不听，还动手打人，鲁鲁连忙还了一脚。就这样，激烈的口战渐渐变为攻战。我开始觉得挺好奇的，就没有去阻止。过了一会儿，我慢慢地有点为鲁鲁担心了。我的担心果然变成了现实，她正准备去踢那个人的时候，头不小心撞在了墙上，吓得我动也没动一下。这件事像风一样传到了老师的耳朵里，班主任老师连忙走过来拦住她们，问：“是谁引起的?”听到这话，我的心“怦怦怦”直跳，心一下子跳到了嗓子眼，怎么也不敢说出口。正在这时，一个熟悉的声音一下子传进我的耳朵里，“是我”，我不敢相信，她居然举起了手。顿时，我的脸刷的一下子红了起来，一种犯罪感油然而生。我不知道她为什么会这么勇敢，这么坚强，是因为“朋友”二字吗?看着这高大的身影随着老师走向办公室，我再也按捺不住背叛朋友的痛哭，一个箭步冲了过去，向老师说明了事情的前因后果。这勇敢的举动是我也想不到的，我只知道这勇气是鲁鲁给我的。
自从这件是过去之后，我就称鲁鲁为“见义勇为的小飞侠”，并以她为目标，继续努力奋斗着。
见义勇为高二作文700字5
有多少人在回首往事的时候，为曾经虚度光阴而悲哀、为曾经没有贡献什么而惋惜;有多少人能像雷锋一样永远的那么富有爱心、永远的那么真诚善良;一颗最小的螺丝钉愿意永远坚守着你的岗位;一粒粮食愿意哺育有用的生命;一滴水愿意滋润了一寸土地;一线阳光愿意照亮一分黑暗。如果你是一滴水你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗粮食你是否哺育了有用的生命;如果你是一颗最小的螺丝钉你是否永远坚守着你生活的岗位;每一次想起雷锋就想起这一段话‘‘有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨、为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样永远的那么富有爱心、永远的那么真诚善良、永远像一颗小小的螺丝钉。’’
张秦隆，17岁就读于双流县通江职业中学。张秦隆出生不满两岁时，父母就双双外出工作他一直与爷爷张周德一同生活。自张秦隆懂事起，参加过_战争的张爷爷就教育他要热爱祖国、认真读书、助人为乐、向雷锋同志学习。张秦隆将爷爷的教导铭记于心并付诸实践。
20__年6月29日下午6时40分，张秦隆与几位同学在双流县兴隆镇玩耍，突然听到附近有求救的声音。几位少年闻声赶去，发现有三名落水少年正在水中拼命挣扎呼喊求救。在这危急时刻，张秦隆和另外两个同学毫不犹豫迅速脱去外衣跳向水中向三名落水少年游去。经过10多分钟的奋力营救，他们终于将其中两名少年救起，但是此时他们发现另外一个小孩还在水中挣扎无法脱险。张秦隆等人的力气快用完了眼看他快要坚持不住了，筋疲力尽的少年再次奋不顾身地跳入水中去救他。“大家坚持住，我们一起把他带着往回游”“坚持住，别慌张很快到岸边了!”张秦隆和同学互相鼓励着。10分钟后终于成功地把他救上岸。
三个少年醒后一一将这件事的经过说了出来，原来这三个少年玩得尽兴根本没有觉察到其中潜藏的危险。不会游泳的他们不知不觉走到了鱼塘中间走到池塘深处陡然踩空便直接往下沉。当他们觉察到不对劲时已经无法返回岸边只能一边拼命挣扎一边大声呼救“有人落水了救命啊救命啊”。别看鱼塘表面很浅，但是越往中间走塘水越深。
张秦隆等人奋不顾身勇救落水少年的先进事迹很快便在双流县传播开来，大家纷纷称颂英雄少年的勇敢行为。为弘扬正气双流县人民政府于20__年7月12日授予张秦隆等人“见义勇为公民”的称号。
啊!雷锋一个不朽的名字你永远是一盏不灭的灯照亮着我们。
你是否愿意做一颗最小的螺丝钉，永远坚守在自己的岗位上。你是否愿意做一粒粮食，哺育有用的生命。你是否愿意做一滴水，滋润一寸土地。你是否愿意做一盏永远不灭的灯，来照亮我们。
见义勇为高二作文700字6
三个大学生，一人不慎落水，另外两人见义勇为，跳入水中施救之前，竟没有想到利用江边的一堆木料，结果三人全部溺亡。由此引出是应该“见义勇为”还是应该“见义智为”的辩证思考。
我以为，“见义勇为”与“见义智为”，二者没有本质的区别。见义能够“勇”为者，必然有一定的救人技能、智慧;见义能够“智”为者，也必然有其勇敢精神。对溺水“见义勇为”的人，一定会游泳，也就是必然有其“智”;否则，无异于送死。
但是，问题的关键是，救人是有紧迫性的，是有风险的。如果非要有百分之百的“智”的运用，才能“见义勇为”，否则就是“见义‘愚’为”，那么在很多的情况下，我们就只能见死不救。需要有多大的把握才必须救人，在什么样的情况下就要放弃施救?这中间的形势判断，全在于施救的人一瞬间的全方位思维，全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。
救溺水的人，必然是时间紧急，如果先去把那木料抬入水中，也许溺水者早已经被江水吞没了，还上哪里去救。其他情况下的施救，也必然存在类似时间紧急、条件限制等等的问题;并不是你想从容地用“智”就可以从容地用“智”的。
“知其不可为而为之”的，是傻子，也是圣人;知其可为然后才为之的，是所谓的“聪明人”。但是，最值得赞扬的却是，不知其可为还是不可为而为之的人，他们是这个社会无数的一般意义上的好人，这无数的朴实无华的好人，正是我们这个社会赖以生存、发展的基础。
三位大学生，一同到江边玩耍;一人溺水，另外两人不顾生死，跳入江中施救。他们之间的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我们又怎能要求施救时的他们先做一番是“勇为”还是“智为”的选择?
这个世界上，自古及今，路见不平，路见不幸，陌生人之间的出手相救，甚或牺牲了自己生命的事例，数不胜数。重要的不是他们是“见义勇为”还是“见义智为”，而是他们之间的亲情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情义无价，这是这个世界之所以让我们感到无限美好的重要因素之一。
“勇”离不开“智”，“智”离不开“勇”。“见义勇为”与“见义智为”，二者本质相同。“勇”和“智”更离不开的是“情”!
见义勇为高二作文700字7
20__年6月30日，在遭受了近二十年来罕见旱灾的黄板乡，突然间大雨滂沱，当摆村的大田水库处处是洪水。雨停后，该村8岁的儿童龙洋同学出于好奇，跑去水库边玩纸船，一不小心掉进了水库中，他边挣扎边拼命呼喊“救命”。听见呼救声，正在山坡上温习功课的小麻禹箭一般地向水库边跑去，顾不上脱掉衣裤，纵身向龙洋落水的地向扑下去，迅速找到了落水的龙洋，他用一只手将龙洋头部托出水面，另一只手奋力向水库边游去。几经周折，麻禹终于用肩把龙洋安全地顶到了水库坎上，龙洋落水得救了。由于水库边全是黄泥，麻禹多次奋力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力尽，加之人单力薄，最终慢慢沉入了水底。当周围干农活的老百姓闻讯赶到现场施救时，麻禹因沉入水底时间较长，献出了他年轻宝贵的生命。
对于这个事例，大多数人会觉得麻禹是见义勇为，应值得表扬，是我们学习的榜样。可在我看来，麻禹的行为是愚蠢的。
见义勇为并没有错，可是不能因为这个而丧了自己的命。父母养育了我们这么多年，我们还没来得及报答，就因为自己所谓的正义感而命丧黄泉?因为自己的一时冲动而与父母阴阳两隔?而牺牲的换来的是什么?荣誉?还是父母无尽的伤痛与泪水?还是用自己的命换来的另一条或几条命?我在深思。
回头来看看落水儿童。龙洋为什么会落水?因为自家的大人没有好好看管他，这么小的孩子，又是洪水泛滥，大人怎么放心他一个人去水库玩儿?即使再忙也要留意孩子呀!难道等到落水后再痛哭流涕?这是龙阳监护人的过错，为什么让麻禹来承担?难道麻禹父母就不爱惜自己的孩子吗?他们不希望自己的孩子平平安安吗?即使如今他们有了个见义勇为的儿子，他们会高兴吗?他们无法责怪龙洋的父母和自己的儿子，虽然在外人面前不好说，但在心里肯定想：儿子，你为什么这么傻!
再来看麻禹父母的生活。虽然政府给了不少钱，足够他们养老，可是，他们的心在滴血呀!钱是不能弥补他们的丧子之痛的。更何况到了老年，只有两个人说话，生活，想找儿子聊天的机会都没有，那该是多么寂寞呀!
面对突发事故，我也会见义勇为，但不会让自己丧命，生命都是可贵的，应同样受到保护!我会留着命来孝顺父母，来做很多事情。
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