高中写舍已救人话题的议论文作文1
有一位老师领着学生们来到崇明东滩附近开展科研活动。他们已经连续12天在潮滩上测流。科研课题需要收集大量数据,他们必须24小时不间断测量涨潮、落潮期间的水流。37℃的高温、“脾气”难以捉摸的风浪……那位老师早已习惯,因为他是一个“地理人”。
只是那一天,潮水来得太快太突然。疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘,肆无忌惮地向岸边袭来,大家顿时慌了手脚,那位老师见状,马上将学生们转移到安全地带,但他发现身后还有一名学生被潮水阻隔,在水中拼命挣扎,当即返身下水,顶着汹涌而至的潮水,向遇险学生游去,可潮水几次将他冲到岸上,已经消耗了部分体力,他荏苒在努力着,终于将遇险学生带到浅水区,自己却体力不支,再也没有回来……这位令人钦佩的老师就是上海师范大学地理系教授贺宝根。
但长期从事地理研究的贺宝根不是不知道危险,在潮水飞涨的关头,他哪来那么大的勇气选择回头?当生死只在一线间,他为何能如此义无反顾?因为,他的名字叫“老师”。
做了23年老师,贺宝根在许多学生心中是可亲可敬,很有个性魅力,总是乐呵呵的,一副热心肠的老师,所以大家都亲切地叫他“宝宝老师”,与此同时,学生也在他心里扎了根。身为老师,每一个学生,他都看作自己的孩子;身为老师,学生有任何困难,他都热心帮助。所以,在生死只在一线间的那个刹那,他心里想着的还是学生,哪怕舍弃自己的.生命。他用自己的行动,诠释了“老师”这个崇高称谓所承载的责任。
老师,不是一个肤浅的职业名称。在讲台上照本宣科,一学期下来还叫不全全班学生姓名的,不叫老师;整天忙着自己的未来,却顾不上聆听学生心声的,也不叫老师;只知道教育学生,却没有与学生建立良师益友的关系,更不叫老师。
“宝宝老师”,希望您来生还作老师。
高中写舍已救人话题的议论文作文2
一场车祸突如其来,23岁的女孩伤势最严重,但凭着”我是导游,先救游客。”的意念,她坚持最后一个接受救援。紧急关头,时间就是生命,女孩延误了抢救时间,虽然与死神擦肩而过,但她的左腿却永远失去了……她,就是中国女孩文花枝。
如今,她坐在轮椅上,却仍保持着以往如花的笑容,正如她的名字一样美好。“花枝故事”感动了大家,也鼓舞了大家。
如果这件事发生在我身上,我会毫不犹豫地抢先接受治疗,只会想到自己会不会成为残疾人,会不会有什么损失,只顾自己的安危,只顾保全自己的性命。哪会想到自己身后还有一大批生命垂危的伤员,他们可能是家中的顶梁柱,可能是公司的总裁,他们的失去会给更多的人带去伤害。
想想在我们的.生活中还有很多这样的感人故事发生:殷雪梅老师被一辆白色桑塔纳轿车抛出25米,飞落在一片血泊中。因伤势过重,以身殉职。他叫胡健,安徽省桐城市新渡镇永久村人。他在打工地河南郑州因救落水儿童,献出了年轻而宝贵的生命。长江大学的陈及时、何东旭、方招同学为救落水少年被江水无情吞噬,献出了年轻而宝贵的生命……
“文花枝”们临危不惧,舍己为人,他们的行为无声胜有声,告诉我们:一个人的生命是有限的,但我们可以无限地增加它的价值:在危急时刻,能尽自己最大的能力换取他人的生命。
现在,我终于明白了生命存在的意义!我们一定要向“文花枝”们学习!
高中写舍已救人话题的议论文作文3
很多年,中国都被这种观念束缚着,“舍己为人,奋不顾身…”这真的是正确的吗?
“某市某某为救失足落水者而牺牲自己宝贵的生命……”我们一定对这样的新闻习以为常,这是“舍己救人”的过错吗?人们长期错误认识此类观念,并被其牢牢束缚,当看到别人“身陷重围”总是“奋不顾身”的前去营救。殊不知,这位大的举动,却为自己种下了恶果。这是一种不自量力的表现,很有可能,不但没救出别人,反而把自己搭了进去。有一句话说,“最幸福的,便是黄泉路上有人陪。”也许,即使你没有成功,但对遇难者也是一种安慰。可是这种安慰是否代价太大呢?所以救人也要先掂量掂量自己的实力,以免真的把自己“舍出去了!”
有这样一件事情,“一位年近八旬的老人失足落水,三名大学生因而献出宝贵生命。”首先,我想问一句,“值吗?”三位正直风华正茂,意气风发青年的.后半生去换一位年近八旬老人的生命,值吗?如果我们每个人都像这三位那么不理智的话,那中国的计划生育政策就没有必要实施。还是那句话“舍己为人要量力而行!”从这件事来看,此类观念并不是非常正确的。
是的,作为中国公民,我们要有社会公德心,有帮助弱小。只是危险时刻,要冷静,不要盲目的,不自量力的“拔刀相助”,只怕到最后被“两肋插刀”“一命呜呼,驾鹤西去”了!
中国传统固然是好的,只是有些人理解性错误。“舍己为人”就真的为了别人——一个与自己素不相识的人,而献出宝贵生命吗?即使你献出生命,此人便一定能得救吗?传统教育我们这样,只是让我们不要冷眼旁观,尽自己的全力救人。当你没有能力亲自救人时,可寻求公安局,消防队的帮助。也许有人会说,这是自私的表现,可是难道他的莽撞,不自量力就是对生命的负责吗?
我认为“舍己救人“是正确的,但要在正确认识它的基础上。所以,我们每个人都要正确看待和认识“舍己救人”
高中写舍已救人话题的议论文作文4
“人需要有一颗牺牲自己私利的心。”
这话赞扬了舍己为人的品德。告诉人们要舍己为人,牺牲私利。可是,谁又能真正做到这些。
世界上不论是多么伟大的人,他都有一颗私利的心,在他的心上,有抹不去的阴暗。自私之心是与生俱来的。即使是一个小孩也会有私利之心。他们不愿与别人分享玩具,也不喜欢别人缠着自己的妈妈。在小孩子的眼中,世界就是自己一个人的。
老人们常说,有东西一起吃,一起玩。可他们有点好吃的好玩的.,还不是给了孙子孙女。大人们的自私心更加重,为了自己和子女不惜去祸害他人。他们的自私心根本没有让他们去想更多。他们想到的只是自己和亲人的利益,有时甚至会自相残杀。对于那些舍己为人的人来说,他们算是人中精品了,可是有几人能做到啊,太少了……
如今,小孩子们酷爱动画片。里面的英雄人物打败了邪恶,获得了胜利。表面上是很好的事,可如果放到现实生活中来,事情就不会那样了。因为,电视里只是一种形式,给观众看的,其实正其实永远打败不了邪恶的。一个人想从邪恶变得正义是很难的,可如果他想从正义变为邪恶,那简直是易如反掌。
若果一对敌人在面临死亡时,太们相互发现了逃生口,可只有一个人能出去,他恩一定会争个你死我活,因为不仅仅是仇恨的力量,更多的是发自内心的邪恶。这就是人心,肮脏而又凌乱,永远都看不清。
邪恶自私的灵魂遍布世界,没人能挡住他们,他们所到之处,大地肮脏没有温暖,到处是明争暗斗,死去活来,这样的世界才够精彩!
高中写舍已救人话题的议论文作文5
今天,我们学习了【永远的白衣战士】,这篇文章的大概意思是,一个护士救了一位有冠心病的‘非典’患者梁先生。
我记得有一次在电视上看到张丽莉老师舍己为人,救了两名学生。据说张丽莉是一个关爱学生的.好老师,她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水,她自己出钱为班级买电水壶烧水,由于电水壶放在黑板的旁边,粉笔灰很容易 掉到里面,张丽莉怕学生喝不干净的水,还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴;夏天开家长会的时候,她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水;张佳岩刚上初一的时候不是很听话,张丽莉基本上每隔一个月就会找她谈一次话,劝她集中精力学习。
可是就在2012年5月8日这一天,佳木斯市胜利北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员处理不当,误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。这是 正好张丽莉老师过来,危急之下,张老师冲上去一把将学生推了过去,自己却被碾到车下,造成双腿截肢。
我看了张老师的事件后,心里惋惜地想着张丽莉老师以自己的双腿换取了学生的生命。使我想到了一篇课文【生命的壮歌】,还有一句名言,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。意思是人生自古以来谁能不死,但死的要有意义。倘若能为救自己的学生,就算死也不怕。
张丽莉老师这种舍己为人的精神永远活在我们心中,值得我们去学习。
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