享受高三年级语文作文1
享受是一种生活的态度，静身处于小小木亭之中，呼吸着郊外的新鲜空气，带着淡淡的茉莉花香，夹杂着绿茶的苦涩，而雨后空气氤氲着泥土的芬芳，浅蓝色的天空在头顶上使人愈发愉悦，漫步与中，别有一番乐趣，带来了别有一番享受。
坐着大巴车，成群结队地来到了一个茶叶基地，你一言我一语，谈论着茶厂，讨论着学习，讨论着活动。看着窗外来往的人群，匆忙走过，学生急着上学，大人赶着上班，匆匆的生活总是带有压迫感。坐在车上的我，不由松了一口气，心中难得的平静确实让人感到十分舒服，偶尔放松一下，也是一种小享受。
下了车，清新的空气迎面袭来，两旁有几颗小树，钻出了青嫩的尖芽，天空不似城市那般苍白，仿佛画上了淡妆。淡蓝色的眼影被抹在了天空上更加妩媚动人。走进一个长亭之中，一个穿着黑色唐装，笑意盈盈地看着我们，为我们介绍茉莉花茶。他一步一步从中央带领我们走向右侧，将几个器具一个个演示给我们，如何筛选茶叶，如何窨制茶叶。他告诉我们，师傅教会了他如何制作茉莉花茶，而他就在这儿开始了新的人生——制作茉莉花茶，而这一做，便是三十年。他告诉我们平抖蹚拜烘窨提这七个字，便是他这一生的精华，包含了他对茶的钟爱。听着他的话，依旧是平静却有一些小波澜，想要如此促膝长谈，惬意悠闲。偶尔听听人生，听听文化，惬意自来，悠然便到，这就是享受人生。
老人邀请我们品茶，端上了一杯杯泡好的茉莉花茶，热气腾腾，白雾缠绕向上，凑近闻了闻，茉莉的清芳滚滚袭来，轻抿一口，绿茶的苦涩随之而来，而咽下后，却又有丝丝甘甜回笼喉中，茉莉的清新充满口腔。茶的味道有些苦却不失甜。仔细品尝着这丝丝清甜，回忆着上一刻还在喉咙之中的甘苦，转眼却又是甜味席卷，人生有时就如那般，先苦后甜。偶尔品品茶，赏赏物，悟人生之理，明白世事。这也算是一种享受，不失欢乐，减少忧伤。
天色渐暗，我们离开了这里。昨天车上还是依旧的平静，初春的傍晚有些凉，回头看着窗外的茶叶基地渐行渐远，周围的景物交替更新，距离城市的步伐又快了一步，却不再觉有压迫感，取而代之的是愉悦心情。
这便是享受。抿了口杯中的茶水，淡淡香气围绕周边，仿佛又回到了那个基地，那样的天，那样的树，那样的亭，那样的人，以及那样的茶。我笑意盈盈，看着灯火阑珊的城市，却还是那般惬意，还是那般享受。
享受高三年级语文作文2
天空因星星的点缀而更加美丽耀眼;大海因鱼儿的陪伴而更加生动活跃;生命因享受的存在而更加丰富多彩。
蛹儿，努力地钻出来，在努力的寻找自由的存在，自己价值的存在，美丽舞台的存在，在它出来的那一刻，在花朵中曼妙的飞舞时，我想它已经找到自己的舞台，享受着破茧成蝶后的欢乐，享受着自己以后的人生，享受着为花朵传粉的快乐，生命因享受而精彩。
墙壁间莫名的种子，努力的在那寻找着供给自己生命的养料，只为让自己冒出头，看着想象中的大千世界，终于，它冲破种皮，通过紧窄的墙壁，出来了，嫩绿的叶儿在风中摇摆，享受着自己成功的快乐，享受的看着这个世界，那叶上的泪珠分明是喜悦的泪水，生命因享受而精彩。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅花在风雪中傲然独立的姿态，只为等待春天的到来，在等到春的那刻，它在享受风雪过后的欢乐，享受着为姐妹们报春的欢乐，“零落成泥碾作尘，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散发在意味着享受奉献的快乐，生命因享受而精彩。
贝多芬双耳失聪，仍坚持创作，他听不见人们为他的欢呼，听不见自己的创作，可是，他却如此成功的为人们所信服。《欢乐颂》这样富有生命、欢乐的歌曲，是他创作的。他用音乐作为载体强烈显示着他对生命的热爱，对生命的享受，生命因享受而精彩。
陶渊明享受着田园生活，放弃了荣华富贵，即使箪瓢屡空，也不曾为五斗米折腰，不愿与黑暗的世俗同流合污，当他在田间劳作，我想他是在享受着自己淡泊名利的欢乐，享受着自己劳作的欢乐，生命因享受而精彩。
享受吧，享受生命所赋予的一切，享受生命中的艰难困苦，享受生命中的平淡真实。喜怒哀乐，生命所赋予的表情，酸甜苦辣，生命所赋予的味道，都要学会享受，生命因享受而精彩。
享受高三年级语文作文3
享受犹如一阵风，轻轻的飘过，穿过你的衣领，拂过你的脸面，头发被轻轻吹起，衣角缓缓浮动，顿时感觉无比的幸福。这就是享受
打开冰箱，倒出一杯冰茶坐在电脑前，一边轻轻地敲击着键盘，一边喝着冰凉的茶，写出自己喜欢的文字。这是我的享受。
按下PLAY键，带上耳机，听着从机器里发出的轻音乐，坐在自己房间里的窗台前，看着轻轻树左摇右摆，喷泉触到水面的小波浪。这是我的享受。
晴天时，坐在阴凉的树下，背靠着树干，听树叶被风吹着的沙沙声，眼睛看着散发着香味的书，一页一页地翻。这是我的享受。
夏天，到楼下的花园里，坐在池塘边的大理石上，看着小鱼在水里游来游去，闻着身旁花丛里散出的阵阵花香，耳朵还时不时地传入知了的叫声。这是我的享受。
晚上，当夜深人静的时候趴在窗前，脑子里回想今天发生的事情，我比划着天空，看看今天有几颗星星没有被云给挡住。这就是我的享受。
躺在草地上，头仰望着天空，看着有点刺眼的太阳，听见鸟叽叽喳喳地叫声，听见青蛙呱呱地叫声，不由得想起自然课老师说的大自然。这就是我的享受。
把纯白的A4纸放在石桌上，那纯黑的2B铅笔在上面画画，听着笔尖触到纸的沙沙声，感觉特别好。这就是我的享受。
站在大厅阳台上，看着对面的云顶山最高处，在把视线移到马路上，看着各种类型的车，一辆一辆的跑过，再看看马路边修剪花草地清洁工，津津有味地欣赏他们的劳动。这就是我的享受。
带着小包包里放着的零花钱，到隔壁的商场买在锅里煮着的关东煮，慢慢的抹上甜酱，再边走回家，边池着热烘烘的关东煮，心里溢出幸福的果汁。这就是我的享受。
生活中的享受，无时无刻斗伴在你的左右，只要你细细品味你做的每一件事，就能感觉到享受的幸福。
享受高三年级语文作文4
上学的日子，每天早晨去教室的路上，都路过那在校园里买大饼的大哥及一行的摊子，那儿总是一整天里我听到音乐声最早的地方。而那一行人总在那音乐声中欢笑、放歌。是他们开启了我规律的校园生活的一天。
高中生的日子，十八岁年龄的阶段。没有“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的闲适雅淡;亦无从谈得“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豪气。在科学文化知识的探索中，我们忙碌着，愁怅着，竟然都忽略了我们是这世间含苞欲放的蓓蕾!
当然，生活中不缺少欢声笑语，不缺少微笑的脸庞。可在充实之余的空档时光里，能真实感受生活、享受生活的，又有几人?
享受生活，享受我们的健康。现在的我们拥有这个绝对够分量的资本。每天可以尽情粗旷的呼吸，可以无拘无束欢乐放歌。我们奔跑、跳跃、享受着今天健康的同时，也赚取着明天的活力。
享受生活，享受我们的青春。青春，一个活力四射的季节，一个无限美好的字眼。而此刻，我们拥有。在学习之余，有空跑跑步，打打球，欢乐和活力永远是青春期的主题。
享受生活，享受我们的心灵。无须“为赋新词强说愁”，属于我们的烦恼轻轻而来。可那淡淡的感伤、缕缕的迷茫，也是我们炫耀的资本，因为那代表一颗纯净、透明的心灵。有空我们也会看看书，抒抒情。体味书中同龄人的感悟，分享舍友不一样的情怀。
希尔·西尔费斯坦在《失去的部件》中圆环的故事告诉我们，生活中不要过于急切，那刻意追来笑声是短暂的，忽略一切而换来的成功背后或许会是孤独的等待。圆环因为完整，而只注意到了生活的目的，却忽略了在它不完整之时，才发现的，欣赏沿途的鲜花，和阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上小虫聊天的机会。滚动固然是圆环生活的意义，可那并不是全部，滚动是一个过程，需要享受的过程。
学业路上，更高更深的造化是我们的目的，可在一路前往之时，不要忘了享受生活。带着一颗善于享受的心，呼吸这路途中飘散的芬芳!
享受高三年级语文作文5
对于一个成熟的人而言，享受生命的过程是比飞黄腾达更重要的追求。——题记
刚才还是飘着柔软的白云，现在乌云已攀上头顶。它像一只大手，遮住了整个天空。最近烦心事很多，就像朵朵乌云笼罩着我的心头。
刚踏进家门，便要埋头作业，然后吃饭、练吉他……等有时间看钟表时，已是10点快半了。草草的洗漱，像只不干净的小猫钻进被窝就呼呼大睡了。
日复一日，礼拜日也是不停歇的，哎!又是毫无头绪的一上午。我停下手中的事，望向天空，天已经放晴了……蓝蓝的天，望不到边，心想：为何不出去踏个青呢?随即抓起钥匙出门了。骑上车，穿过几条街，便到了绿湖旁，视野瞬间开阔许多。我把车放在旁边，偷偷地傻笑着，一个人慢慢地在湖边散步。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，垂柳像个少女摇晃自己的头发，它立在湖边，舞动着身姿，沉醉在暖阳下。我继续走，一缕馨香迫使我停下脚步，这香气像一丝丝线，我能顺着它找到源点，原来是蔷薇花。它们没有那么妖艳，但一丛丛地围起来，像舞台上翩翩起舞的舞者那么美丽。
“岸芷汀兰，郁郁青青”，湖边刚开出的小花，和刚冒出的嫩草，像稚嫩的婴儿般呆萌地望着我，我蹲下身，抚摸嫩草，深处竟还有露珠。我用手指托起露珠，透过它，整片湖都颠倒过来，充满神奇曼妙的'感觉。再往前走，有人钓鱼。细细的竿子弯着腰，等待着与小鱼亲吻。我捡起一块石子侧着身子，把石子飞快掷出，石子竟像飞鱼般在湖上跳跃，内心的烦躁也和石子一起沉入了湖底。
湖中央有座桥，我站在上面，放眼望去，感觉自己在一面镜子上。云倒映湖底，浅处的鱼就像在空中畅游一般。忽然看到湖中有只船驶来，船上坐着一对母子，都积极的踏着脚蹬，两人对视后，都傻傻地幸福地笑了。
回到家，感觉浑身都轻松了，就像船上的那对母子傻傻幸福着。
再次提笔写作业，感觉畅游在知识海洋中，就像湖中小鱼，即使有被钓的危险，但更重要的是享受生活。再次拿起吉他，放松地按着每个和弦，原来我也可以弹出这么美的曲子。
即使我们没有飞黄腾达，但我们也有傻傻的幸福，这就是生活，比起功名利禄更重要的是享受过程。我们是平凡的人，我们有着不起眼的小幸福。
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