本学期是高二年级第一学期,从20xx年9月1日开学至20xx年1月19日结束,共计20周。本学期即将结束,回首半年来的工作,高二年级继续秉持王维主任提出的特别能吃苦,特别能奋斗,特别能奉献的精神,工作开展有条不紊;本学期按学考前后教学学科不同分为两个阶段,学考前按照课标要求开展教学,学考后对授课进行调整,恰逢我校启动改革,我年级抓住机遇,以转变教师教学观念,变个人为团队,促进教师共同提高为目标,以着眼高考、抓牢基础为工作重点,扎扎实实抓教学,实实在在搞教研,继续加强新入职教师培训,切实提高教师队伍素质,打造优质的学生学习环境,努力创建良好的年级教风和学风,并取得了一定的成绩,现将本学期教务工作总结如下:
一、精细策划,攻坚克难,迅速恢复
我校高二年级共计1630人,总体生源质量差又在高一下半年遇到疫情,网课期间管理监督难度大,造成学生散漫及部分知识不扎实,使我们升入高二后面临了比以往更大的困难。开学之初分析当前的形势针对学情,高二年级相继召开了全体教师会、备课组长会、班主任会,年级组会等会议,全面部署本学期各项具体工作,提出了工作目标和落实措施,修订了教师个人量化考核和备课组考核。用最短的时间规范学生的各种学习习惯,用最高的效率完成网课期间知识的复习,用最快速度适应线上到线下教学的整体节奏。助力促进学生形成良好的学习习惯提升学生成绩。
二、目标明确,守正创新
(一)高瞻远瞩重培养,提前谋划稳提升
在9月份完成网课知识复习后,10月国庆节期间王维主任策划了尖子生培养计划,第一期尖子生培训以10月15日联考成绩为基准,以总分为依托,年级遴选出各组合总数为80人的尖子生队伍:物理组合70人左右,历史组合15人左右进行拔尖训练。尖子生培养的学科:主要以补弱为主,最多选择1-2科由任课教师采取单独辅导,当面指导,平时关注等多种方式提升尖子生的弱科,第二期以联考三成绩为主进行拔尖训练。学期末统计数据显示,该部分学生的成绩提高显著。
(二)薪火相传,青蓝相接
青年教师是学校的未来和希望,青年教师的职业道德、工作状态、业务素质如何,决定了学校的发展前途。为使他们尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应新课程、新教材、新高考的要求,高二年级于11月举行了“青蓝工程”的启动仪式。高二年级选拔具有丰富教育、教学经验的优秀骨干教师和优秀班主任教师与青年教师结对进行传、帮、带活动,促进青年教师尽快成长,达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标,进一步提升我校教师队伍的整体素质,学期末统计青年教师教学成绩并进行表彰,以鼓励师徒共同提升。
(三)工作落实常态化,教研助力教学
1、每周周五9:00召集年级五人领导团队小组会议(另有临时会议),以商讨制定政策及问题的解决措施等,安排工作并提出要求;
2、每周一下午第6节课(改革后为第8节),召开级部组长会,总结教学当中出现的问题,并安排下周的教学常规工作。
3、改革前各学科组长每周分散备课一次传达学校及年级通知,集中备课每周一次,每周二、三为集体备课,时间为2节课。要求各组组长或指定的'老教师提前上交教研活动计划,并把详细的专题稿件印发组内每位教师(年级留存电子版),年级组按计划进行检查,主任跟听并汇总优缺点,会后反馈给王主任及组长,以备下次备课调整。改革后每节课为40分钟,每天第三节课为年级集体备课时间,学科组长把备课的课件试题等归档整理,学期末上交学校教务处,新的备课方案对教师的教学提供了很大帮助。另外组长在开学初参考本学期校历对教学进行了具体的规划。
(四)听课、讲课、评课
1、本学期改革前年级对所有教师进行两批次的组长示范课,规范课,新教师推门课及汇报课,青年教师每周听课次数不少于2节。改革后年级开展了青年教师的展示课,对接青蓝工程的徒弟讲课前师傅进行教案,听课板书等指导,听课校长主任进行评课提出改进建议,听评课活动对教师的备课、上课起到了督促提升作用。
2、继续要求教师提前3分钟进班候课,开展导、练、讲、议、测相结合的教学方式,提升课堂效率,帮助学生充分利用时间,养成良好学习习惯。
(五)各种教学常规布置与检查
1、日常及假期作业布置
(1)针对学生学习习惯存在很多问题,诸如:符号书写不规范,字迹潦草,上习题课课找不到作业,错题不整理,不记笔记等,年级出台各种制度集中检查资料保管。并要求学生对重点知识和易错知识用荧光笔标注,对错题用红笔修改。做到“存放讲条理,改错有红笔,复习抓重点,学习讲效率”。
(2)国庆中秋节及周末放假,年级各备课组都会在每次放假之前布置规定数量的假期作业,返校后年级组验收检查并督促教师精讲。寒假作业及学习计划年级统一安排,放假前全部发放到每位学生手中,由班主任每天亲自视频检查。
(3)改革后实行英语,语文学科规范书写训练,每天18:20-18:40统一练习书写,提升学生的基本素养。
2、周测试卷、作业检查、听力
本学期,我们主抓周测卷和作业检查,考试完毕由教师批阅并给出得分,后交教务主任进行检查记录,大科至少3次/周,小科至少2次/周。另外本学期周一到周五小自习听力、周六自由,周日新闻周刊运行良好。
三、组织考试,检测阶段性学习情况并督促提升
为了检测阶段学习情况,发现教学中存在的问题,增强师生的动力和热情,本学期我年级共组织3次联考(原计划4次考试,受疫情影响取消了期末联考,改为入学考试)。
(一)考前安排
1、有的放矢:考前统一进度范围,并张贴在教研组及班内,让学生教师及时做好准备。
2、准备联考:年级制定备考计划,反复巩固知识,安排考前测试(因分组合,年级统一),对学生普遍存在的问题进行补充,对个别学生的个别问题点对点解决,布置考前心理疏导及教师座谈,利用课间在班级所对楼道内进行简短班级教研。几次联考,我校都取得了优秀成绩,和廊坊市其他学校相比,处于领先位置。
(二)考后分析
1、学科成绩分析会:两位组长主持,从试题质量、正答率、学生答题出现的问题、改进措施等方面分析,成绩落后的教师分析原因提出自身存在的实际问题,成绩优异的教师谈经验,组内制定解决问题的措施。
2、教师成绩分析会:每次联考后王维主任都会在勤耕楼大会议室召开全体教师分析会,总结我年级阶段教学工作取得的成绩,通过数据分析找差距,提出下一阶段的工作目标;表扬在联考中表现出色的学科,并指出某些学科和某些班级存在的问题,提出今后工作的重心,鼓励全体教师下阶段争取取得更好的成绩。
3、成绩落后学科提升会:每次联考后级部都会组织成绩落后的学科任教教师座谈,由级部牵头,组长主持,群策群力共同寻求提升方法,激励老师们争优创先。
四、唯改革者进,唯创新者强,唯改革创新者胜
(一)共商共建,群策群力
校领导在经过跟岗学习,走访调研后,经认真研判,审时度势提出学校要加快二次崛起,提出“南学魏县一中,北赶三河一中”的口号,成立学校全面深化改革领导小组,改革创新就是要突破学校发展的瓶颈,保持学校有鲜活的生命力,在激烈的竞争中有一席之地。改革就是要为教师铺设专业成长的道路,实现教师教书育人的人生价值。改革就是要高能高效地培养更多更优秀的学生,办人民满意的教育。
(二)宣讲落实,鼓舞斗志
高二年级积极推进各项改革措施,确保政策落地和百分百执行,切实做到真抓真管,真做真行,率先垂范。在于校长和王主任带领下高二年级积极宣讲、张贴改革目标和举措,带领师生学习先进的管理模式,教学模式,制定自我提升计划,我们有信心取得改革的胜利。
本学期我们认真工作,取得了一些成绩,当然,我们的工作还存在很多不足,请学校领导批评指正,今后,我们将继续努力奋斗,为文安一中的改革复兴尽自己最大的力量。
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