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公开课活动总结(通用五篇)

时间:2023-06-10 20:27:42 文/李盛 总结北考网www.beiweimall.com

  公开课活动总结1

  历时一周的公开公开课活动落下帷幕,公开课活动为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台,老师们经过备课,磨课,上课,反思,也提升了自己的专业素养。对此次活动总结如下:

  一、值得学习和发扬的地方

  1、人人参与讲课,促进教师相互学习,提高教学水平。比如,王智腾师善于创设情境组织活动,陈运婷师善于用肢体语言表达感情,李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐知识和游戏相融合,王玉霞老师教具丰富,课堂耳目一新。邢雪娟老师善于挖掘幼儿的兴趣,黄晓妹老师发现孩子生活问题,锻炼了孩子动手操作能力,等等对此多鼓励教师发挥个人优势,学习借鉴别人的好方法,在不断完善中追求完美。

  2、优秀教师示范课,发挥带动、示范引领作用。同领域、共研究、善总结,推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课,评出不同的观点,总结出同一方法。

  3、此次在体育游戏活动中展示的最好,在游戏中幼儿发展了自我反应,自我控制能力,孩子们也玩的很开心。每堂体育游戏活动过后,又组织其他的班级再进行玩,老师也在新一轮游戏玩中发现问题,解决问题,探索新的玩法。

  二、我们需要改进的地方

  1、教师在活动中的语言要简要明了,掌握规范化语言的基础上,引用童趣语言、艺术化,用童语激发幼儿的参与游戏。

  2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标,能体现教育领域相互渗透。

  3、孩子在游戏中安全知识,自我保护能力意识不够强。我们应在以后游戏中多培养孩子安全知识,自我保护能力。

  三、相互学习,携手共进

  我们自身要不断学习专业知识和提升专业素养,走在幼教的路上,追寻适合孩子教育的路上,虽然一路艰辛困苦,我们坚信,一个人可以走的很快,但一群人可以走的很远,在幼教的路上我们携手同行。

  公开课活动总结2

  在经过公开课和观摩课活动后,各位老师对比自己的上课过程,谈了很多自己的收获和体会,并发现自己存在的问题。

  这次青年教师讲课比赛活动并对活动做总结如下:

  1、针对独立学院师资队伍的特点,青年教师较多,希望青年教师多听老教师的课,使青年教师尽快成长起来。

  2、青年教师要明确如何塑造自己,利用这个有力的平台,抓住机遇使自己尽快成为骨干教师,能拿得起骨干课程。

  3、人的进步从谦虚开始,每位教师都有自己的优点,同时也要看到别人的优点,不要用自己的优点去对比别人的缺点。

  4、尊重别人才能得到别人的尊重,每位教师要取长补短。

  5、青年教师要摆脱雇佣关系,脑子里不要有动荡的心态。要把教学当成事业,这样动力就会源源不断。大家要心往一处想!劲往一处使!

  6、这次活动开展的很成功,以后要进一步搞下去,给每位老师一个健康成长的平台。

  各位老师的收获和体会如下:

  1、寸有所长,尺有所短:每位老师再普通的一堂课也有她的闪亮之处。再成功的公开课、观摩课也存在一些问题和不足。

  2、教学基本功还须得到进一步的加强。通过这次活动,大家应该更加明白一个道理:要想给学生一杯水,自己得有一桶水。有人曾说:吾生也有涯,而知也无涯。的确是这样,知识是无限的,一个人如果只满足于现在,不去开拓进取,那他就会被社会所淘汰。

  3、教学手段的改进:采用多媒体和板书相结合的教学手段,可以激发学生的学习兴趣;对于专业课可以适当进行双语教学,为学生考研、找工作做好铺垫。

  4、加强师生的互动,让学生跟上老师的思路,但互动要适当。

  5、教师讲课内容的熟练是逐渐积累的`过程,每位老师先备好、讲好一门课,之后再适当的接其它的课程。

  6、备课的时候不但要备知识,还要备学生,了解学生已学过的知识和技能,这样才能深入浅出的引导学生。

  公开课活动总结3

  根据仁和乡教育管理中心下发的“仁和乡20xx年秋季学期教研活动方案”要求,为从不同的角度更深层次的对教师教育教学技能作观摩,从而提高理科综合组教师教研及教育教学综合能力,更好地构建课堂的有效性,促进教学质量的提高,理综组(化学科)教师于20xx年9月23日开展了化学课教师分角色观课议课活动,现就活动开展情况总结如下:

  一、开展活动内容及开展情况

  1、本次活动方案,在活动前经学校教学业务部门审核通过签字后执行,并于活动前一天在理综组办公室公示;

  2、涉及本次活动的老师,在活动开展之前通过教研组下发的资料进行了学习培训(自学+交流研讨);

  3、活动前,教研组下发了本次活动所需的资料表格,要求任课教师备好课,在教学过程中必须渗透法制、安全或德育教育等;活动中,严格签到制度,并要求各教师按时按方案要求进行各项活动;

  4、活动结束,各教师复印提供各自活动资料存档备查。

  二、活动安排执行情况

  1、化学科任教师:及时备了课,并提前交教研组复印下发给参与教师;上课准备充分,课后及时拟写了说课稿和教学反思,积极参与交流;

  2、观课教师按时到位,并按照要求履行了相应职责,完成了规定工作。

  三、开展活动收获

  通过本次化学课分角色观课议课教研活动,老师们不仅初步了解了分角色观课议课活动的开展模式,且在活动中锻炼了自己。在观课中,因为老师们只对任课教师一方面的表现进行观摩,所以各参与教师都感觉轻松,且比以前更深入地观察教师的教学,不至于顾此失彼。特别是在议课环节,老师们通过交流,都深刻的明确,平时不太重视的教育教学环节,原来是多么的重要。要上好一节课,不仅要备好课,而且从把握课标到备学生、备教材、备自我、被教法学法、备教学过程,每个环节都非常的重要。

  公开课活动总结4

  为进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,同时也为了营造全校教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平,我校于12月6日开展了数学、语文、骨干教师公开课活动,全校教师参加了听课、评课活动,孙明生、陈宝义、南培营三位老师进行了主讲安排收到了良好的效果,下面就此次公开课活动做以下总结:

  优点:

  1、出课教师能精心准备,认真备课,能够深入钻研教材,很好的落实本学科的学段目标。

  2、教学环节清晰、流畅,结构合理,重、难点突出。3、课堂教学中体现了以学生为主体的教学理念,重视教给学生获取知识的方法,把学习的主动权真正还给了学生,课堂气氛活跃,多边活动彰显。

  4、出课教师的导语设计的精彩、简炼。

  5、教具准备充分,使用熟炼,课堂教学中体现了现代教学气息,有助于学生对课文内容的理解。

  6、语文识字、写字教学扎实。

  7、语文教师能抓住重点词句,帮助学生理解课文内容。

  8、教师教育机智强,基本功扎实,有较强的驾驭教材、课堂的能力,注重对学生能力的培养。

  9、教师能创造性地使用教材,所学内容贴近学生生活,如南老师执教的“笔算乘法”一课,例题设计的数学信息贴近学生生活,同时对学生进行德育渗透。

  不足:

  1、教师对课堂生成的知识,没有很好地把控。

  2、语文教师提出问题后给学生思考的时间较短。

  3、朗读指导个别重点词的理解,师指导不到位。

  4、科任教师课后作业没有实践性的作业。

  5、在教学活动中具有共性化缺少个性化的培养,不利于优秀生的提高与培养。

  6、个别教师板书设计不完整,不合理,忽视了板书的作用。

  公开课活动总结5

  在各位老师的共同努力下,近两个月的语文组校内公开课活动已经告一段落。每周四我们都忙着调课、听课、上课、改作业真的是非常辛苦。但应该说每个人的公开课都是精品,所以尽管疲惫万分,大家都不愿错过观摩任何一节公开课的机会,常常是一下午连口水也喝不上,放学后又聚在一起讨论听课中发现的问题,思考的依旧是自己该汲取他人的哪些长处,可谓为教育而忙碌,为教育而思考、为教育而生活。并采取了同课异构的方式,各位老师对于语文教学的又一次实践和探索,相信通过此次活动,大家都积累了更多的经验。

  针对本次教研,现总结如下:

  一、校内教研促进了教师之间的互相学习。本组大多是中青年教师,都有着丰富的教学经验,教学艺术。而冯丽美、李丽霞两位教师也有着深厚的理论功底,在平时的教学中,有空就向老教师“取经”,并提出自己在教学中的困惑。在本次的教研中也积极准备,获得了大家的好评。而本次的同课异构方式更是促进了同年级老师之间的交流,在备课、研讨中,看得出大家都是尽心尽力,倾其所有。更可以看得出大家为提高自己的教育教学水平谦逊好学。

  二、本次研讨在潘校长的带领下,从“优化教师课堂语言”课题研究入手,让每位老师在课程的设计上更注重于语言的修炼。每节课都洋溢着以学生为主,力求简化自己的语言,将学习的时间还给学生。教师的循循善诱,使孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到发展。而在研讨的过程中,每位老师都能针对授课老师在课堂中的语言做出诚恳的评价。使每位老师都能在课堂语言上真正有所收获。

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