新教师工作总结1
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作。回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。
教学工作方面：
一、勤学好问，虚心请教前辈老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为一名新教师，我在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏。我非常感谢我们学校的领导和老师，他们给予了我很多的帮助。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。他们给予我的指导，让我受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。
二、一定要认真备课，努力上好每一堂课。参加工作以来，我才深感，站上讲台不难，但站好讲台不容易。在上了几节课后，我发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年级英语和语文，我努力营造课堂气氛，尽量使课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，正是有了学校前辈的指导，我才能不断的在教学方法方面有所提高。并且通过参加观看优秀老师的公开课和说课，我对备课的流程以及备课的重点有了进一步的了解。我会在之后的教学过程中，不断摸索与虚心学习。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
三、认真批改作业。我认为学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，老师通过看作业会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。除此之外，我认为老师认真改作业，也是对学生的一种尊重，同时，老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
四、严肃上课纪律。作为一名新老师，要掌握课堂的纪律很重要。学生对新老师的印象正是在前几节课上无形中形成的。所以，在刚开始的几节课，我努力让自己表现的很严肃，使学生在课堂上能够自觉地保持良好的纪律。在后来的课堂上，我开始通过一些轻松的话语让学生了解到，我不仅是一名严肃的老师，同时还是可以跟他们一起玩耍的朋友。一开始，课上有同学比较随意，影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
五、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
班主任工作方面：
一、班风和谐、积极向上
从接任五年级班主任开始，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们；当班级出现问题，
学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，共同改正。长期在这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。同时，我通过语文课上学习的英雄人物，以及他们感人的事迹和精神，适时地引导学生向他们学习，多跟学生讨论这些英雄人物，回顾他们的英雄事迹，使学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
二、培养学生良好的行为习惯
好习惯，益终生。而小学时期，正是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我在工作生活中，经常教导学生要有责任意识，自己的责任，自己的工作一定要承担起来。我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。
及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动，与学生的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要是专业素养，业务能力。我会继续努力学习，使自己尽快的成长起来！
新教师工作总结2
转眼间，来xxx小学工作已经快一年。这一年对于我来说，每天都是崭新的，同时也是充满挑战和困难的。
我原本是在平原长大的姑娘，初次来到这大山深处，我的心里还是有一丝失落与遗憾。
失落的是，我本身是华中师范大学体育教育专业毕业的，去年被分到邓村中心小学，来到学校之后因为学校缺老师，没有办法，就硬着头皮带起了二年级（2）班的语文，还兼带班主任。语文对我来说虽然不陌生也不难，但是要真正的上好一节高效率的语文课，对我而言确实是很难的一件事。并且，现在全区高效课堂正全面、紧张的进行着，每一位老师都摩拳擦掌，跃跃欲试，认真努力的学习如何把高效贯彻到课堂当中，让学生在一节课的时间学到最多的东西。但是对于我一个连如何把语文课上好都有点问题的“新进生”，要把高效课堂的精神贯彻到位，就更是难上加难。所以心里有一丝的不悦。
遗憾的是，自己学了一身的本事，但是没有没有遇到合适的“对手”。在私立学校上班的两年，我都教的是高中和初中的学生。初来时，面对着一张张稚嫩的笑脸，我有点无所适从，不知这节课该如何开始。最后，经过认真仔细的思考、研究，并请教其他体育老师，我逐渐适应了这种情况，现在对于学生的管理与教学也有自己的一套方法。
一年的摸索和适应，在我的记忆里，在我心里，储存的更多的是开心、欣慰、幸福。
来到邓村后不久，我就被这美丽的风景、真诚亲切的老师、朴实的民风、天真无邪的孩童吸引住了。现在我已经逐渐适应了这里的生活，每天都是在欢声笑语中度过。我很庆幸我遇到了这么好的学校、碰到这么好的领导、遇到这么好的同事。
值得欣慰的是，我带的二（2）班成绩有了很大的提高，去年的期末考试还取得了全乡第一的好成绩。这个班我带语文，实验小学的一名交流的美术老师带数学，刚开始我们两个人就像是无头苍蝇，到处乱撞，两个人天天在一起交流，哪个学生上课爱开小差的，哪个学生上课喜欢动手摸来摸去的，哪个学生上课喜欢和别人讲话的。发现了问题我就开始抓他们上课的纪律，运用一些上课整理的秩序的话，如“请你向我这样做，我就像你这样做”，“上课应该怎样坐，上课应该怎样做”等等，发现有学生不认真，就及时的提醒，个别的批评或表扬，现在学生已经基本形成上课端正坐好、认真听讲的好习惯。学习习惯渐渐好起来，那么成绩也必定会提高。学生学习好了，老师就觉得欣慰了，值得了。
总之，在这一年间，我的心情真是五味俱全了，什么都尝过了，也就什么都不害怕了。以后我一定会更加认真的对待自己的事业，积极投身到山区的教育事业中，为山区的孩子们奉献自己的青春，无怨无悔！？
新教师工作总结3
不知不觉中，参加工作已经半年了。在这一年里，我担任的初二的地理老师。在这一年里，我不仅要求尽快适应工作，更严格要求自己担负起所承担的教育教学任务，努力向其他新、老教师学习，不断完善自己。
下面我从以下几方面来总结这一年来的得失情况：
一、教学方面
１、备课
提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在不足，因此我虚心向老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后及时做课后记，找出不足。我们学校提倡问题引领教学模式，对于我们缺乏经验的新老师而言，他是一个模式，我们可能一下子领会不了他的精神实质，但是我们必须先“入格”，在习得经验之后可以“出格”。
二、管理方面：
我们学校的组织形式是大班建制，分层教学。学生的学习基础不同，所以在上课的时候会面临一些问题，在上层班上课，我们更注重的是如何能更好的调动学生的积极性和自主学习，而在下层班我们更强调基础知识的掌握，由于我本身带的是地理，不中考的科目，好多学生就不爱学，他们不学的时候就会说话，做一些小动作，影响别人。如果这是不加以制止，课堂纪律就很难维持，所以我们教学的过程也是管理的过程，三分教学，七分管理，如果正常的课堂秩序都很难维持，老师讲的再好也没有效果。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，及时给自己充电。积极利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
通过一年来的工作和学习，我深深明白：大学期间所学知识的局限性，为了更好的完成所担负的教学任务，我决定继续从以下几方面弥补不足：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
7、利用空余时间学习教育、教学理论与时间知识，以便更好地为教学服务。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
1）爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2）爱学生就是教师要全面公平的爱每一个学生，不管他的学习成绩如何。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
3）爱学生就是要：尊重学生的人格，理解学生，信任学生。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感，激发他们的学习热情。
4）爱学生要深入地爱、理智地爱。要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的'理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能、及做人的基本行为准则。
新教师工作总结4
一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自我。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我经过电话、信息、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子提高了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自我地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的进取性。使其构成良好的学风。所以我所带的两个班的孩子学习数学的进取性都很高。我还配合班主任组织各种团体活动，进取参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外，当同事们有困难时尽自我的全力帮忙他们所以和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的进取性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教师结成了师徒对子。在武教师的指导下在本学期的教学工作有了一些提高。在各个章节的学习上都进取征求武教师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99。5分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，进取实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还进取参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。
经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的本事都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情景明显减少。尤其是一年级仅有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结。
本学期，期末考试一年级三班平均分_分，优秀率达百分之_以上。二年级三班平均分也有_分，优秀率达百分之_以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。
四、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的构成过程就需要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种情景该怎样处理？
2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学（大约有10人）总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。
这种情景该如何设计教学？
3、对于练习题，学生做完以后，是全班团体纠正效果好呢？还是学生自我改后个别辅导效果好？
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，期望领导批评指正，也期望能帮我解决这些问题。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
新教师工作总结5
本学期，我担任了高二10班、11班两个理科班的语文教学工作，为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来，现将本人在这半年来的教学工作总结如下：
一、本期工作回顾
通过对学情的把握，根据学生的实际情况，为提高他们的学习成绩，我着力做了以下工作：
1、夯实基础，穿插语法知识训练，寻求突破难点的切入口。
教学过程中，学生感觉最困难的是文言文翻译和语病的辨析，这种状况的产生与初中淡化语法知识的教学有关，为此，我穿插为他们传授了相关语法知识，从语素、词的构成讲起，着重让他们明白词的构成，由此及彼，让学生明白短语的结构和句子的成份划分，让他们能分清短语和句子，单句和复句，使学生能从语法的角度辨析语病，并能修改语病，在写作中也避免了很多语病。
另外，着重为他们讲了词性的判定，有些词的词性很难明确划分，所以，在教学中指导学生结合该词的特点和它在句子中的位置及作用来判定。这样，学生对文言文一词多义现象、词类活用情况和特殊句式的类型就容易掌握了，学生学习文言文的兴趣大大提高了。
2、注重培养实力，严格要求背诵课文，力求整体素质提高。
高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必须到我这里
过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。
针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。
在复习过程中，更注重对这些基本能力的验收，文言文还要求每句翻译，每天坚持检查几句翻译结果，有问题的及时纠正，讲解。
鉴于学生写作材料不足，在背诵默写课文时，我还有意以问题形式默写，让学生学会从教材中积累写作素材，提炼思想观点，充分发挥教材的作用。
3、提升学生能力，培养口头表达，促进学生素质全面提高。
听、说、读、写能力的培养，是中学教学的要求，多年来，学生注重的只是写和读的能力，忽略了说的能力的培养，而说的能力对学生的成长与处世尤为重要。因此，我在授课时，经常训练学生的口头表达，让学生大胆地发表自己的见解和看法，让别的同学参考讨论，最后为他们总结，肯定其正确的，纠正其不足，让他们明白事理，增加自信。
为使学生有更大的学习兴趣，使每个同学有展示的机会，本期，我特意组织了一次朗诵比赛（事先印发了资料进行指导），一次辩论赛，并坚持采用“课前三分钟”的形式，每天一个同学上来朗诵，然后评委给出公正的评分，评分结果向所有同学公布，通过一期的训练，很多学生口头表达能力得到了提高，学习语文的兴趣明显增强。
4、作文训练，循序渐进，规范文体意识。
作文是中学教学的重点，也是中学学习最不易学习的内容，毕竟作
文要的是学生长期的生活积累，要广泛涉猎课外书籍，另外，要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感。
另外，从学生的实际能力来看，他们连一种规范的文体要求都不懂，写的多是意识流，流水帐，没有中心，没有章法，为了提高学生的写作能力，我注重对学生的文体意识的培养，本期着重指导了议论文的写作，指导了学生如何分解论点，如何利用事实论据，经过几次训练，学生的文体意识有了很大的提高，相当一部分学生能写成比较规范的议论文。
二、今后努力的方向
1、加强自身教学基本功的训练，课堂上做到精讲精练，加强趣味性，落实愉快教学，注重对学生能力的培养，注重双基教学，知识上做到课课清、堂堂清。下学期，再进一步落实与加强阅读教学，加强阅读欣赏，提高写作水平。
2、对差生再多加强“三心”，即再多些关心，多点爱心，多份耐心，使他们在各方面有更大进步。多找找学生的优点和可爱之处，让自己每堂课以愉悦的心情投入。言传身教，以自己的热情感染每个学生，让学生快乐学习。
3、加强理论学习，多听课，多研究学生的学情，一切为了学生，为了学生的一切。
总之，一个学期结束了，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显的提高。在今后的工作中，我一定在校领导及全体同仁的帮助下，加强学习，提高工作能力，发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩，使自己的思想和工作都能更上一个新台阶！
新教师工作总结6
岁月如梭，一年的时光悄然逝去。从教的过程中，我付出了许多努力，有所收获，也存在着一些困惑与不足。
在备课方面，我认真钻研教材，小学教材大都通俗易懂。然为什么编者把它放在二年级，放在这一单元，并且课文的前后顺序是这样排列，作者的目的究竟是什么？这篇文章究竟应该如何处理，才能让我们的孩子以一种快乐的心情学习。而我任教的年级是小学二年级。该学龄段的孩子热情而活泼，对事物有着很强的好奇心，可塑性极强。作为老师，如何引导他们来认识神奇而浩瀚的语文世界也是要认真思考的。也就是说在备好教材，理解编者编撰此文目的的同时，也要备好学生，具体的考虑到本校本年级本班级学生的学情。所以在教学环节的设计上我着力去体现一种大语文的观念，问题的设计贴近我们的生活实际，更贴近孩子们的具体生活实际。环节之间的过渡语必须是一再的琢磨，以教师的激情来带动，直至觉得能充分激发学生的学习热情和兴趣为止。在作业的设计上，则是有选择性的布置，精炼才是最有效的。尤其是写字。二年级是识字写字的时期，定时定质定量的训练比盲目的抄写更具有实效性。
备课只是对课堂的预设，上课就是一种生成。由于对学生的认识不足，新教师经验的欠缺，预设往往带有一些主观性，故而在实现的过程中可能就会遇到一些问题。而我常做的是冷静下来，因势利导。不侧重于一定要完全的照预设来进行，这样反而生搬硬套。我则是通过一些问题的抛出，学生的讨论来进行引导。这样具有生成的课堂是我所喜欢的。学生在思考中、在讨论中、在回答问题中都会产生一些思想的火花，我常常为我们孩子的一些奇思妙想所惊叹，为我们孩子所提出的一些解决办法而折服。在课堂上，学生充分发挥他们的积极性，大胆的提出自己的观点和想法，或自己朗读，或默读，或小组讨论。这与我们课程标准所提倡的一种合作探究的学习模式是相一致的。
学习完新课后，进行反思。反思教学过程中的一些做法，反思某个具体的教学环节的进行为什么会遇到困难。同时，我也积极的向学校里的老师们请教。常常请老师来听课，对课堂中出现的问题进行一番指导，一起探讨如何让孩子学习得更有效率，也更为快乐。当然，我还注重孩子对我课堂的反馈。一节课后，孩子们的表情可以在一定程度上提示课堂的精彩程度。而学生们作业的批改则是可以看出课堂的有效程度。对于作业，做到老师示范，学生完成，老师批改，学生订正的反馈机制。针对不同情况的学生，批改的方式也有所不同。有的只需要书面的批改。有的仅仅停留在书面的批改是远远不够的。特别是在养成良好习惯的这个重要时期。这个时候，就需要面批面改，与孩子们交流沟通，明白他们的难处，设身处地的站在他们的角度上考虑，然后想办法来解决。在交流的过程中，就是一种蹲下来看我们的孩子的状态。这与我们平时站着看孩子的状态是大不一样的。蹲下来，我们才能发现更多我们所不知道的，才能发现我们一直存在的一些误区，也才更能明白为什么说每一个孩子都是一个天使。
在教学过程中，孩子习惯的养成还是比较有差异性的，在说这一方面也还应继续加强引导。我将在接下来的教学中，取长补短，做到更好。
新教师工作总结7
时光飞逝，转眼之间，我步入教师行列的第一年已接近尾声。回顾这一年来工作中的点点滴滴，有喜悦也有悲伤，有欢笑也有泪水，有失落，但更多的是收获，是经验，是对教师这一职业的重新认识，是从心里往外的自豪感。
还记得刚上班的时候，其他同事跟学生一起去军训，我由于有高二的课而留下。当时，办公室里空荡荡的，只有我跟丁老师两个人。那一周因为没有初中的课，我只需要上6节高中课，虽然不多，但是对我来说，上完这些课也是非常难的。我大学是学非师范专业，从来没上过讲台，但是熬到周二只好硬着头皮上了。一周下来，不管课讲的怎么样，反正把胆子练出来了。我跟学生在一起，学生不时向我询问一些有关事情时，我真的感觉我已经是一名教师，任何事情都要为学生做一个好的榜样，而不再是一个只需要遵守纪律的学生。每一名学生都是可爱的，优秀的，看着一班十几岁孩子的样子，我更加觉得教师的职业是多么光荣，又是多么艰巨，你要做的不止是教给他们知识，更重要的是帮他们成为一个高尚的人。
第二周军训结束，其他老师都回来，办公室里顿时多了好多面孔，而我也真正进入到备课授课活动中，发觉时间总是不够用，跨年级授课更是如此。真正的备好一堂课是非常不容易的。这不是看一遍教材就可以给学生讲的，开始时要把要讲的教材通看一遍，把要求学生做的练习题以及学生可能出现问题的题目先做一遍，才能分章分节的开始备课。作为一个新教师，为了能更快的提高自己的教学水平，也为了能给学生上好每一堂课，除了要自己去备课以外，我也常常去听师傅和一些有经验的教师的课，从中吸取他们的经验和长处。特别是最开始的两个月，由于没经验，也因为想把学生的兴趣调动起来，我几乎没有午休，晚上回家后也经常琢磨如何把课上好，经过几个月的努力，我感觉现在讲课虽然还有很多不足之处，但比以前是大有进步的。
高中生物教材的内容，涉及面广，有一定难度，而且规律性不强，感觉怎么把它讲好是很难的一件事。新的世纪需要很多生物学人才，掌握生物学的知识对于21世纪的新人类来说是非常重要的。针对外国语的高中生，生物是理科综合三选二的科目，跟物理、化学有同等的地位，如何才能让学生领会生物学的思想呢？我认为不止是针对这一本教科书进行讲述，还要加入许多跟日常生活有关的现象，进而提高学生学习生物的兴趣。因此，每节课都有几分钟的时间，尽量给学生讲一些生物学的进展和新闻。课下，询问他们的听课情况：比如哪里听的不太懂，哪里有问题，希望老师怎样改进，等等。从学生给我的建议书中，我发现的自己的不少问题：音调太平稳（适合催眠），句与句之间停顿太长（气氛沉闷），与化学知识有联系的地方没有加以解释（对牛弹琴），等等。这样，我有目的性的改正了自己的一些毛病，持续一段时间后，感觉学生学习状态有所提高。
初中生物的知识性内容比较简单，但是其中有一些是调查研究的实验课题，对学生养成勤动脑的习惯有所帮助。在初中教学中，我争取每节课都渗透研究性学习的内容，因为生物学是一门实验性学科，培养研究性的思维很有必要。丰富的实验课也让学生体会到学习生物学的乐趣。
汇报课和转正课对我来说都是一大挑战。它需要花费比平时更多的时间和精力。在这期间，除了要认真研究教材，还要大量的资料，参考网上已经成型的课件。汇报课我所选择的是《生殖的类型>>，这是高二上学期比较靠后的一节课，是集合知识性跟趣味性为一体的一节课。我在网上下摘了一些录象和图片，在讲课时放给学生看，便于理解。转正课我选择的是《输血与血型》，是七年级下学期比较靠后的一节课。这节课的专业性知识比较强，但是学生都很感兴趣，有极大的好奇心想学好这些知识。我准备的课件中有一些动画便于学生理解学术性较强的内容。在我准备这两次公开课期间，我的师傅李淑红和南校区高中生物组的教师给了我很大的帮助，这期间，我真正体会到认真研究教学目的重要性，并重新修改了自己的教案。
教师是与人打交道的职业，当然做什么都要与人打交道，可是教师职业的特殊性在于：我们是与不成熟的人打交道。所以，做为一名教育工作者，最重要的不止是把课上好，还要跟学生适时的沟通。同时，我也发现：不能只顾好学生，往往是那些成绩不太好的和不太稳定的学生更需要帮助，需要关心。对于他们，更多的应该是鼓励，而不应该是批评。并且上课时应该给他们足够的关注，不能把他们忽略。
在这整整的一年里，我不止体会到了作为一名教师的艰辛，也体会到了一名教师的光荣，尤其是当学生用尊重的语调向我问好，用相信的眼神看着我的时候，我真的觉得无论怎么苦都值得！
虽然这一年紧张也很苦，但没有开始时的苦，怎么回有收获？怎么回有提高？怎么会得到大家的肯定？所以，一切的付出都是值得的，要获得成功就不要怕累，怕苦。当我真正度过这一年时候，我真的感谢它给我的经验，留给我的欢笑和泪水！在第一年即将结束的时候，我相信有了这一年的经验，我会在以后的工作中做得更好！
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