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教师一学年工作总结范文

时间:2023-06-10 14:51:59 文/马振华 总结北考网www.beiweimall.com

  教师一学年工作总结1

  一、有耕耘就有收获

  我现在所担任的三年级二班是一群聪明活泼的孩子,在这个班里我还发现很多奇怪的现象:有几个孩子不听老师讲课、不做作业,可每次考试都能得九十多分;老师平时讲课他乱做小动作,不遵守纪律,可你讲恐龙、陨石全班鸦雀无声;你讲课他不理睬你,你要提起课外知识,他们争先恐后地抢着说,甚至对你讲的内容敢于发表不同意见。这个班级也非常特殊,全班有35个人,而男生就有23个。作为老师和家长我们都知道男孩子比女孩更要难教育、难管理。记得他们在一年级时,常常因为上一节课而把嗓子喊哑,那一年里常常勉强用金嗓子喉宝维持,强迫自己坚持上课。那时起,咽喉炎也就成了我的“养身病”,至今只要劳累了就嗓子沙哑。辛勤地劳作,艰辛地付出,加上严重的睡眠不足,我的健康严重受损,肩肘炎、颈椎病接踵而来。有时身体疲乏了,肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次,我正在班里批改作业又觉得肩膀痛了,便随手捶了几下,这个小举动被我身旁的王紫薇同学看到了,她轻轻地说:“老师,我帮你捶捶背吧。”我惊喜地说:“你会吗?”她说:“我经常在家帮爸爸妈妈捶背,他们经常夸我捶的舒服呢!”说完,她的小拳头就在我的肩膀上捶起来,当使我感动得差点流出了眼泪,谁说付出得不到回报,我不就得到了吗?从那以后,当你路过我们的教室时,你偶尔会看到这样一幅画面:老师在那里伏案批改作业,几个可爱的小学生围着老师用小锤头帮老师捶背。天道酬勤,在我的辛勤努力下,我所教的班级成绩在全镇一直名列前茅。

  二、给每一个学生创造成功的机会

  我班有位叫刘洪瑞的学生,基础不算差,智力也不错,但由于种种原因,使他养成了懒惰的坏毛病。经常不完成作业,做事拖拖拉拉,每天最后一个到校,使得学习成绩一落千丈。基于以上情况,我也没有象以前那样对他冷嘲热讽,而是处处挖掘它的优点,给他创造找回自信的机会。在教学中我发现,他在朗读方面很有天赋,我就把班里仅有的一次国旗下讲话的机会,给了他。我帮他准备好材料,给他一星期的准备时间。他对这次机会也非常重视,国旗下讲话的那一天,他的举止让我很震惊:那天,我还没有踏进教室,就问:“刘洪瑞,来了吗?”同学们就喊:“老师,刘洪瑞早就来了。”这时,他低着头,慢吞吞地站了起来,当时我的眼前一亮,今天他穿的衣服格外干净,脸上虽然还有因他平时用指甲挠破而结的疤,但洗得白白的,红领巾整整齐齐的系在胸前。他抬起头胆怯的看了我一眼,然后把头又埋在胸前。我急忙走过去抚摸着他的头说:“洪瑞,今天真精神,老师相信你,你一定会做得很好。加油啊!”洪瑞同学,在国旗下讲话时非常的沉着,台下的老师都说,这个孩子语速慢了点但心理素质很好,音色很好听。读得不错。这以后,洪瑞同学,在课堂上,敢举手读课文了,学习有了一点起色。但过了一段时间,他又退步了,这时我及时找他的妈妈进行有针对性的谈话,希望他对自己的儿子严格要求,配合学校的教育;另一方面希望家长对这个孩子倾注爱心,对其生活上照顾,利用休息日帮其补习掉下来的功课。经常与其促膝谈心,带她到人多的公共场所游玩,多与小朋友玩耍,使他明白他也是家里不可缺少的成员,爸爸、妈妈都很爱他。在上课时,他一有进步我就当着全班同学表扬他,让其在学习上有成功的体验。虽然采用多种策略,但长久的坏习惯使他缺少勤奋学习的恒心,成绩起起落落。但我并没有灰心,而是用足够的耐心一再开导他,对他严格要求,用榜样的力量牵引他,终于功夫不负有心人,他逐渐懂事了,成绩也慢慢的提高了,在这次考试中成绩又有了进步。

  三、教学中的一点体会

  我们的孩子各有各的特点,各有各的喜恶,他们就像有不同习性的花草需要我们不同的照顾。有的孩子需要你多给他肥料、水分,有的.则只要一点点水就足够了,多了它吸收不了。回顾以往的教学生活,我犯过许多的错误。曾经多么执著地追求让每个孩子都达到优秀的目标。曾经多么简单地认为教师只要充分挖掘学生的潜能,多给他们教育的水分,多给他们知识的养料,他们就会长得高,长得壮。当我在课堂上讲得津津有味,看到个别学生紧锁的眉头时,当我提出问题后,看到学生无奈而委屈的眼神时,当总结试卷看到那些低垂的头时……,我困惑、我难以理解,已经讲得如此透彻还是不会,为什么?为什么?怒目圆瞪着一张张不知所措的脸。然而,自己静下心来反思一下,当自己焦头烂额的时候,学生往往也已疲惫万分。世界上没有完全相同的两片树叶,十个手指头还不起呢,更何况人呢?学生的兴趣有区别,智力有差异,吸取知识的能力有大小,再好的知识养分,只要他们的吸收达到饱和就再也不可能融进一点儿。或许有的孩子能全部掌握所学的知识,甚至还不够,他们还会去补充更多的知识营养;或许有的孩子能把所学知识的百分之八十掌握好就已经是他的极限;或许个别孩子能掌握百分之六十、甚至五十就很不错了,因为他尽了全力。作为教师一定要看到这一点,看到学生的个性差异,看到他们吸收知识之水的能力,只要他们达到自己的饱和度就够了,如果非要费尽力气地再想让其吸收更多,抑或把他们泡在知识的水中,那样会得不偿失。因此,在这里我这样劝诫自己,同时也想和大家分享:要从客观的角度去分析、了解学生,要从符合学生生理、心理的规律出发,多考虑学生的实际情况,对学生的要求和希望不要不切实际,只有把握好学生的真实高度,才能达到教育的真实高度。

  四、今后的打算

  在过去的评价中,我用的是减分的形式,以至挫伤了孩子的积极性,到最后,孩子对减分已毫不在乎,反正每次都减了分已经赶不上其他的同学了,就破罐子破摔。到明年我决定用加分的形式,对学生进行评价让学生以一种积极的态度来评价自己。当然各位家长都希望自己的孩子受到良好的评价,那么我给各位家长说一下我们评价的标准:

  (1)每天带桌布加1分。桌布干净加1分。桌布上不乱写乱划加1分。桌布没有破洞加1分。

  (2)每天穿校服加1分。校服较干净加1分。校服特别干净加2分。校服没有破洞加1分。

  (3)每天佩戴红领巾加1分。红领巾干净、整洁不出现打卷情况加3分。(建议最好买用布做的红领巾)。

  (4)家长接送孩子不进黄线加5分。

  (5)不在班里追逐加1分。不在班里打闹加1分。除了上课时间在班里认真学习加3分。

  (6)老师不在时能按照班干部的要求学习加5分。

  (7)积极的、按时完成自己分管的卫生区加2分。

  (8)早晨到校做完值日后按班干部的要求认真读书加3分。

  (9)早上预备后积极主动交家庭作业,加2分。

  (10)到校后不急于交作业而是认真读书加3分。

  (11)上课认真听讲加1分。

  (12)按时完成作业加1分。家庭作业认真加2分。作业本保护得干净整洁加2分。不在作业本,课本的皮上乱写乱划加1分。

  (13)在家读书并做在摘抄记录加2分。能写出的读后的感想加3分。

  (14)站队时动作快加1分。做操人真加2分。

  (15)离开座位时主动把凳子放在桌下加1分。桌子上摆放学习用品整齐有序加2分。

  (16)上课前主动准备好学习用品加2分。

  (17)下课后能为下一节课做准备例如:削好铅笔,拿出课本,把用不着的及时装进书包)加2分。

  (18)帮助别人,加1分。主动帮助别人加3分。

  (19)不在课桌凳上乱写乱划加2分。不损坏班级公共财物加1分。

  (20)认真做眼睛保健操加2分。

  (21)将自己不用的废纸放入废纸回收桶加2分。见到班里有垃圾及时捡起,加3分。以上是我想到的,各位家长看看还有没有漏下的,或不合理的,我们一起修改一下。这样我一个日星期总结一次学生的得分,以及他在班级中所处的名次,交给家长签字,同时了解一下他一个星期的在校表现。一个月总结一次,对好学生进行奖励。到最后的期末考试成绩加上他平时的得分为学生这一学期的总分,按分数高低发奖状。

  教师一学年工作总结2

  20xx年8月底,我拿着报到证来到学校,到现在已经一学年了。与去年刚毕业那会儿的迷茫与踌躇不前相比,经历了一年的一线教学工作,我内心多了几分担当与责任。我在学校担任着一3一4班的数学教学工作,这一年里在看着孩子的知识有所增加的同时,我也见证了孩子们的成长。

  在学校教学的间隙,我也参加了各种各样的新教师培训工作。在淮河东路小学进行培训时,孙岚老师提到“所有的教育不可能是无效的,只是表现方式不同”,这让我想起了中学时读到的一句话:“每个孩子都是一朵含苞欲放的花蕾,只是每个人的花期不同,我们需要做的就是汲取营养,静待花开”。我们的孩子也是如此,立竿见影的成效为数不多。教育是个循序渐进的过程,我在以后的教学工作中,要努力担起责任,带着宽容和公平,用爱细心地教育学生,静静地耐心地等待孩子如花似的绽放。

  在这一学年里,我为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学,采取了以下评价措施:我们每周有七节数学课,每节课都会得星的学生不是没有,但是不多。所以为了能够让学生的积极性延续下去,每次课堂测验,每次家庭作业,我都会选择满分或者认真完成作业的学生进行奖励,这样学生得星的机会就多了,在学习的各个方面都能得到奖励。那么,单单奖励星是不够的,每周星期五,我会做一次总结,用五颗星换一张表扬信,当表扬信累计够三张时,可以用来换奖品,并且每周发校讯通总结孩子本周在校的情况。

  但是,与此同时,考试的卷面也反映出了一定的问题,例如:对于不同数位的位值理解不透彻;在解决实际问题时候,学生对于题目中有效信息的提取能力,有所欠缺;个别学生出现了列式正确,计算错误的现象等。因此,下学年我将继续认真的思考和学习先进的教学科研理论知识,提高自己的教学水平,重视学生认真审题,细心计算等良好学习习惯的养成;继续利用课堂教学及课上练习巩固学生的基础知识;努力加强对学生分析问题、提出问题、解决问题的能力的锻炼,加强对解决问题的练习;关注学生的弱势群体,做好后进生的补差转化工作。

  在以后的日子里我会更加努力的向同组的教师学习,尽快的弥补自己的不足。尽快的提高自己的教学以及各方面的能力。

  教师一学年工作总结3

  本学年,在上级教育行政主管部门的正确领导下,全校师生依据学校中长期发展规划,秉承“为教师生命旅程引航、为学生生存发展奠基”的办学理念,努力形成以“爱心”为主旨的特色学校。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本年度教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学年,现总结如下:

  一、抓常规,创设星级文明校园

  本学年度我校依据区教育局《星级文明校园考评细则》文件精神,注重制度落地,注重师生日常行为规范,以创建星级文明校园为抓手,以日常行为教育为中心,以开展文明班级评比等活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在全校师生的共同努力下,我校在区星级文明校园评估中两获第一。

  二、重师训,为其生命引航。

  本学年,我校紧紧围绕学校工作重点,以新课程改革为中心,突出自主、合作、探究的理念,坚持以教师为本的工作原则,坚持 “专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为中心的思想,努力改进教师的教学行为和学生的学习方式,在继承去年优良作风的基础上,开创我校教育教学工作新的局面。

  1、抓师能,重常规督查。

  学校认真落实教学常规管理工作。每月进行常规教学工作检查。将检查评比结果及时反馈,鼓励效仿优秀,并针对问题给予老师相应的提醒和帮助。同时要求教师认真作好教学反思,吸取教训,不时改进教学方法,提高教学能力。

  2、抓读书,重师德内化。

  我们以读书内化教师师德修养。在阅读的基础上,我们本学期以读书心得分享的形式强化教师们读书感悟。本学年的培训内容是学习李镇西老师的《爱心与教育》、教师心理健康培训和《爱 师德最强音》、《教师职业道德解读》、《敬业豁达学习》、《生动诠释爱满天下的精髓》等。

  通过阅读《爱心与教育》这本书,我们希望全体老师都能以李镇西老师为榜样,努力做教育这趟列车上的爱心传递员,让真诚、善良、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。

  在以读书内化的基础上,我们考评机制对教师进行综合性师德评价。学校每年都会在学生中开展教师满意度调查工作,深入了解家长的建议和意见,真正做到了学生、教师、家长之间的及时沟通。奖优罚劣,弘扬正气。

  3、抓培训,促素养提升。

  走出去,请进来。学中求发展,借鉴中求创新。本学期我们积极组织教师去____等地参加学习。下学期积极组织教师参加国培,在国培学习中,我校教师的合格率100%,而且老师们的学习积极性很高,每次都是提前完成学习。培训完后让老师们及时进行总结,写下自己的学习心得,促进教师业务水平的提高。

  针对我校年轻教师多的特点,我校认真实施“一二三培养工程”。为新教师拜师结对,进行听课交流,使他们做到一年基本规范,即课堂教学达标,班级管理合格;两年站稳讲台,即教学质量好,学生家长满意;三年教有特色,即有经验文章发表,能形成自身教学特色,悉心的培养,使他们得到迅速成长。本学期在学校的悉心帮助下,新老师们通过自身钻研,我校新进教师在各方面的表现都不逊色,张银露老师在体育健康教学活动比赛中获市二等奖。

  三、染书香,浸润师生成长

  阅读对人生的影响巨大,“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。学校引领每位老师学生一起共享书墨馨香,从书中领悟爱,在与书相伴的人生中达到生命的深度升华。

  每天的大课间活动前我校学生都进行经典诵读。今年4月,我校开展第三届读书节活动。本届读书节,我们围绕“书香润泽心灵,阅读丰富人生”的主题开展了“阳光大课间,快乐诵经典”活动、“共沐书香,幸福成长”亲子阅读征文活动、“妙手丹青绘诗意” 诗配画比赛、“我读写,我成长” 读书笔记展评活动等一系列丰富多彩的读书活动,着眼于人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,让校园书香飘溢。

  四、主教研,扎实推进课改。

  我校以制度为保障、创设培训平台、推行问题诊断,让教师熟练驾驭新课堂。我们组织精兵强将,成立以校长为组长、唐婧、张桂芬为副组长,三位教研组长为成员的课改工作领导小组。以组织保障课改工作作为学校最重心的工作得以切实、顺利施行。

  1、诗意语文探索。

  语文是一门充满诗意的学科。我校着力于诗意语文课型模式、诗意导语、诗意评价、诗意氛围的研究。

  (1)践行不同课时的课堂模式研究。

  我们针对不同的课型(第一课时、第二课时、复习课)进行研究。经过多次研讨,我们发现,语文课的第一课时和复习课比较适合采用五步三查导学模式教学,而第二课时应该结合课文内容创设一定的情境,以朗读品悟为主,让学生在多种形式的读中悟情入境,适当穿插小组合作。

  接下来,我们还将针对不同类型的课文,如:童话、叙事、写景、说明文等做进一步的研究。

  (2)、用诗意导语营造课堂诗境

  我们进行小课题《小学语文课堂导语诗意化研究》。以精心设计课堂引导语,创设诗意教学氛围,在导入、各环节的过渡、评价、总结中彰显教师的语言魅力。让课堂呈现浓浓的诗意。

  (3)、在人文评价中谱写课堂诗意

  我们实施《小学语文课堂评价语诗意化研究》。探索出基于学生发展理念基础上的评价风格——诗意评价。

  (4)、创设诗意化校园文化氛围

  我们注重校园环境彰显诗意氛围:一是走廊文化彰显书香特色。在教学楼走廊的墙壁上设计与读书有关的名言警句、古诗词配画等。在综合楼的楼道中,展示了从先秦到元明清时期主要文学代表人物及著作。二是教室布置提升读书氛围。让浓浓的诗意文化充满整个校园。

  我们做好“一日三读”活动,让诗意阅读成为常态坚持做好“大课间诵经典”;午间读名篇;“晚间亲子共读。让经典名著熏染着孩子们灵魂深处,成为他生命中的诗意。”

  2、数学“五步三查”模式化研究。

  我校数学以景弘课改模式为蓝本。践行“五步三查”课堂模式,为有效推进课改,具体做到了以下几点:

  (1)观摩课改示范,掌握操作模式

  我们借助市景宏中学先行者的经验,多次派教师在景宏中学进行学习。课改实施以来,我们派往景弘学习的教师有78次,平均达14人次。

  (2)营造课改氛围,加强过程督导。

  我们注重营造课改氛围。周会必提课改进程,行政每天巡课,将教师不合课改行为的每天登记下来,在反思会上提出,研究改进方案。我们对课改工作及时进行总结和评价。每月进行一次教评选出1名“课改之星”。每月表现突出的班级将被评为优秀课改班级,树立榜样。

  五步三查模式的践行,让我们深刻领会到预习的重要性。由此,我们开展了《农村小学数学课前预习惯的培养》的研究。

  3、“ROPES—合力英语教学法”与小组合作学习相结合

  根据英语学科特点和新课标要求,我校立足课堂,践行ROPES教学模式和小组合作学习相结合,优化教学过程,促使课改理念深入人心。我们进行了《绘本在小学英语教学中的应用研究》小课题研究。学生学英语的兴趣比以前更深厚。

  五、求质量,走科研兴校之路

  教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

  1、狠抓教学常规,强化过程管理。

  教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《云龙示范区教学常规48条》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

  2、坚持校本教研,提高课堂效率。

  课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

  3、扎实抓好"培优补差"工作。

  由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在"差生较多、优生群体小"的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持"只讲主观,不谈客观"的原则,树立"没有教不好的学生,只有教不好的老师"的观念,努力做好作业设计和批改,=一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用课余时间,对学生进行辅导。

  六、推体艺,大课间活动展风采

  我校以大课间为平台,以跳绳、声乐为主项目,以社团活动为个性弘扬,扎实推进体艺二加一活动。在大课间活动中我们形成了经典诵读——特色操(三字经)——跑操——花样跳绳的流程规范。

  七、待努力,追寻发展新方向

  1、师徒结对,共同成长工作还有待于进一步加强实效性。

  2、备课组活动的效率还需进一步提高。

  3、加紧推广语文成型课堂,进一步加快推进“五步三查”模式下的数学课堂

  展望未来,我们任重而道远,但我们有决心不断完善工作方法,调整工作思路,深入思考,扎实工作,锐意改革,将充满生机和希望的____学校带入更加辉煌的明天!

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