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班主任个人年度总结

时间:2023-06-10 22:48:36 文/王明刚 总结北考网www.beiweimall.com

班主任个人年度总结1

  生是学校的主人,祖国的未来,中专阶段是青少年长身体长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成的最佳时期,让学生正确树立正确的人生观、世界观,班主任工作总结(供您欣赏)。抓紧这一时期的德育工作,对他们一生都有重要的影响。在工作中,我强调了班主任工作的"四明确"

  一.班主任工作的目标要明确

  计算机信息管理中专班是99年招的班级,班级常规管理尤其重要,认真贯彻中专生行为准则,让学生明确哪些该做,哪些不该做,培养学生热爱专业,勤奋学习的好习惯。指导学生如何对待学习,使班级有一个良好的学习氛围,在抓好班集体建设的同时,重视差生的思想、学习、生活,提高学习自觉性。

  二.班主任工作的重点要落实

  掌握学生的具体资料和班级的基本概况。全班20名同学,住宿的有9名,走读11名。男生比例占全班的60%。毕业会考成绩,学习成绩500分以上的有8名,400分以下的有6名,造成了两级分化。思想品德较差的有2名。根据这些情况,对学生提出严格的要求。首先加强常规管理。对于学生的宿舍、班级包干区,环境卫生进行分工,责任落实到人,强调一日百分考核,并和学生的品德操行结合来起,使班级迅速进入正常运行轨道。其次班主任在每个新学期一开始,要强调"严"的一面,因为学生的自我控制和自我教育能力毕竟很弱,班主任对学生提出"严"要求,学生感觉到教师的约束。这样学生逐步形成良好的行为习惯。再次,通过班会课途径进行教育。本学期着重进行校风校纪和学习目的教育;通过主题班会,对学生进行健康心理教育,青春期教育,加强学习指导,对中专生活应当怎样渡过进行讨论、演讲,从而让学生正确树立世界观和人生观,具有健康的心理;通过摆事实,讲道理,树榜样,不断强化健康向上的舆论,采用多提醒,少批评的教育方法,让学生在班级工作中找到自己的位置,班级成员照章办事,潜心学习,如朱彬同学,进校前表现不是很好,学习懒散、马虎,自由散漫,上课不够认真,作业从不按时完成,有时有旷课、抽烟现象,成绩较差,考核等第为"中",象这样的学生,重点放在习惯上。第一次抽烟,及时和家长联系,杜绝抽烟。每个任课老师都注意他完成作业情况,由于经常和家中取得联系,父母总觉得现在的儿子比以前好多了,但是我说离班级其他同学同样的要求还有距离,本学期朱彬同学无迟到旷课现象,作业都能按时完成,上课注意力集中,尊敬师长,团结同学,得到一致好评。

  三.班主任,对学生的影响

  不仅在知识文化的灌输,还在思想品行方面。班主任的一言一行时刻影响着学生,教师自己率先垂范,工作作风,思想作风严谨,学生潜移默化,用实际行为熏陶学生,比你在讲台上讲一百句一千句都管用。

  在思想作风上,我注意大公无私和热爱班集体。注意启发引导全体学生参与各种活动包括班级黑板报、班报、文娱节目、公益劳动、三字比赛等。对学生所参与的活动,给予客观、公正、平等的评定。无论亲疏或成绩的好坏都一视同仁。重点放在差生上,时时提醒,引导他们向前看,教师要对每一个学生负责、对班级负责、对学校负责,具有高度的责任心,才能树立班主任自身的形象。才能让学生在中专生活中应当怎样扬起工作、生活、学习、理想的风帆有一个方向。

  四.班主任工作中的组织要严密

  开展班级活动,光靠一个班主任不行,主要通过组织和培养班集体进行的。一个班级的班委会,需要的是有热心为班级工作、品学兼优、作风正派的学生骨干组成。它是团结凝聚全班学生的核心。班主任通过平时观察和精心培养,把那些能为班级办事的学生,选拔培养,帮助班主任开展工作。平时注意培养正确舆论,树立学生是非观,让学生利用班报、黑板报,通过演讲、讨论来提高辨别是非和分辨问题的能力,形成良好的班风。

  总之,班主任工作管理的目标一定要明确,工作重点要落实,组织要严密,而班主任自身的形象更要树立。这样才有利于学生的全面发展,有利于班级的创新建设,从而使班级的管理发展始终处于良性循环中。

班主任个人年度总结2

  几十人编成一个班,并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向,坚强的领导核心,明确而共同的奋斗目标,自觉的纪律,正确的舆论导向等特征的班,才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体,我做了以下几个方面的工作

  一、选拔班干部,培养积极分子

  选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。

  因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。我这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

  二、不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量

  班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力,它能激发起学生的共同感情,,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。

  新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动,以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文,使学生认识到――学校是我家,精心爱护她――帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

  为了迎接元旦汇演,我请班级里每个同学收集资料献计献策,然后在班利用班会时间交流,评出做得最好的同学给予鼓励。

  临进元月,高三学生将有四科要会考,随后还要进行期未统考,学习任务非常坚艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气,我及时给他们讲了会考的意义及其重要性,让他们将主要精力放在会考学科中,争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲,适时提出了“送会考迎统考,优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气,顺利通过统考。

  三.形成正确的集体舆论,培养优良班风

  集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合*道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响,往往比班主任个人的力量要有效得多。

  正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

班主任个人年度总结3

  x学年班主任工作即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别忙碌,但又感觉特别充实,毕竟经过了一个学期的努力,班级管理工作取得了可喜的成绩,在工作中不断增强了管理班级的能力,这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此,我将从以下四个方面进行总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

  一、抓住思想教育

  班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?

  作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。

  1、要抓纪律性思想教育

  “无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。

  2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心

  由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的`只有对自己的不满意和不愉快。

  因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风。

  二、抓住常规教育

  通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。

  1、组织学生学习并遵守学生守则。

  2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

  3、组织学生学习评优评奖规定。

  4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。

  5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

  三、抓集体主义教育

  1、指导学生正确处理个人和集体的关系

  通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。

  2、培养学生的集体荣誉感。

  学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩。如学校组织的红歌比赛、广播操比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓球比赛等,同学们均踊跃参加,在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量。

  3、教育的形式要多样

  要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

  四、要不吝惜爱心的投入

  多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为30人,男生18人,女生12人多为独生子女家庭,其中有2人父母离异,领取政府最低生活保障金。部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。

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