小学教授教化教研工作总结
本学期,是不寻常的一个学期。课程革新的教导东风迎面扑来,它使学校的教授教化面貌涌现出极新的场所场面。回首我校这一学期的教授教化教研工作,我们倍感欣慰。在平凡的岗位上,先生们积极投身到这一巨大的教改事业中,人人连合协作、严谨开发、求实立异,使学校的教授教化工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教授教化老例治理工作,匆匆进教研质量的晋升增强教授教化老例治理,是落实教导计划的根本包管。
因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教授教化教研老例(修订本)》。结合我校实际认真订定了教授教化教研工作计划,并组织各学科教研组订定运动计划,明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。按期反省教师教授教化老例工作落实环境,发明问题实时反馈并进行跟踪反省。
1、落实教授教化老例的治理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教授教化老例的落实。本学期,我们仍然增强教授教化督导,落实各项教研运动。基础做到“五有”:有部署、有反省、有纪录、有总结反馈、有整改看法。全面落实教授教化工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教授教化要“活”,手段要“新”,运动要“勤”,稽核要“严”,指点要“细”,包袱要“轻”,质量要“高”。教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备演习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全:有课本阐发(单元课本阐发,每课课本阐发)、有“三维”目标、有教授教化重难点、有教授教化假想、有教具筹备、教授教化时数、教授教化历程、教授教化小结、板书设计、教授教化体会等环节。开展课前说课、听评课运动,匆匆进备课,授课质量的进步。
2、增强教授教化质量监控,树立各学科阶段考试质量跟踪申报制度,期中和期末知识测查质量跟踪的申报制度。在确定教授教化质量在原有根基上有进步的`做法同时,组织教师认真探讨、总结教授教化失误地点,实时解救,尽力实现教授教化质量的稳步上升。学校能精确控制各班的教授教化质量环境,实时反馈,实时指导,注重各学科造诣的本质性进步。
3、抓好“培优补差”工作,抓勤学生良勤学习习惯的养成教导。教师全面关切学生,尊重学生,学会谛听,学会赏识。观待学困生,教授教化中做到“四优先”:进步优先、鼓励优先、面批优先、指点优先。同时与家访运动慎密结合起来,有效进步地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期反省2次,教育惩罚别在学期初、期中、期末进行三次反省,并详细纪录反省环境,写出相应的小结,对存在的问题实时提出整改看法,对能实时写好教授教化反思的教师给予表扬和勉励。
通过严肃认真、过细具体的工作,我们把教授教化老例落实到了实处,学校的教授教化质量也在稳步上升。
二、切实改变教师的教授教化看念当前,根基教导课程革新的浪潮已普及全国各地,更新教导教授教化理念已是当务之急。
作为教授教化革新第一战线上的教师,身系重任。唯有切实改变教导教授教化理念,才有革新可言。为此,学校领导高度看重增强师资的培训工作,组织先生配合学习。并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得。各年级先生备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习,新课程理念基础上深入到每位教师的脑海里。
三、尽力进步教师的自身素质新课程对讲堂教授教化提出了严峻的挑战。
为了适应新的教授教化变更,教师应赓续地增强自身素养的进步。每学期初就订定了教授教化和教研工作计划,通过“走出去,请进来”等形式,切实进步先生们的业务程度和才能,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行讲堂指导。使得音乐教授教化质量有了较大的飞跃。要求先生用全新理念备课,在备课中充分斟酌学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去斟酌。课前有筹备(材料收集),课后有拓展。备课要做到两次备课反省,注重于实践后的反思,教师均有必然量的二次备课和教授教化随笔,教授教化老例反省正常化,严格把关,发明问题,实时指出,并进行跟踪反省。霉畚反省,均公正评价,实时反馈,发扬先进,总结进步。有力地进步了先生们的教导教授教化程度,取得了显著的造诣。只有以更足的干劲,更大的精力,投身到教授教化革新的浪潮中,教导才有希望。
四、关注学生个性差异,成长学生的潜能新课程倡导:
教导是为了一切学生的成长。学校不只看重革新讲堂教授教化,而且看重成长学生的个性特长,培养学生的立异精神和实践才能。本学年,匆匆教匆匆学运动正常开展,应用六一儿童节共同少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列运动,学校内部运动也绘声绘色,开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项角逐运动。在先生们精心、居心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、耐劳熬炼、锲而不舍的尽力下,学生的技能、特长又上了新条理,取得了多项可喜可贺的好造诣。在这次全县音体美抽测中取得了好造诣并获得了领导的承认。
五、全面客看地评价每一个学生
新一轮课程革新提倡"容身历程,匆匆进成长"的课程评价方法。为此,学校组织全体教师就"如何全面客看地评价每一位学生"召开研讨。每位先生都能结合本身的教授教化实践谈观法,人人的看法都很中肯。最后全体教师杀青共识:不仅要关注学生的学业造诣,而且要成长学生多方面的潜能。在教授教化历程中,我们尽力赞助学生树立自信,激发其内圆第掸习动力。
六、家校联系有了新进展、新突破学校一向看重密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。
本学期,为了进一步进步家长对新课程革新的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会,分外邀请了本村子中的村子书记、村子主任、白叟协会会长及一些较关切支持学校工作的热心人士等,这足以阐明:村子干部及家长对教导愈来愈看重,这是令人欣喜的现象。会议的胜利召开,积极推进了村子、家、校工作的进程,为以后取得普遍的家校联系指明了偏向。
"忽如一夜东风来,千树万树梨花开"。课程革新的东风以势弗成挡的劲头吹进了每一所校园,在教导这方广阔的沃土上,有了我校这样一批酷爱教导事业的年轻教师步队,我们完全有信心将教授教化革新进行到底。不久的未来,我们将观到梨花盛开的标致风景线。
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